近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)(更新版)
【正文】 后資本主義新變化 建立“福利國家” 第三產(chǎn)業(yè)興起 國家壟斷資本主義 (4)、增長(zhǎng)模式： (3)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)： (2)、社會(huì)保障： (1)、經(jīng)濟(jì)政策： “新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn) 設(shè)計(jì)意圖：橫向比較探究本課重點(diǎn) 自由資本主義 私人壟斷資本主義 國家壟斷資本主義 19291933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)自由放任 羅斯福新政國家干預(yù)經(jīng)濟(jì) 二戰(zhàn)后 加強(qiáng)宏觀調(diào)控 新變化的 核心 —— 國家壟斷資本主義 20世紀(jì) 70年代以后適當(dāng)減少國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) 設(shè)計(jì)意圖：縱向歸納，形成總體認(rèn)識(shí)。 充分運(yùn)用多媒體 ， 注重培養(yǎng)學(xué)生 “ 動(dòng)腦 、 動(dòng)嘴 、 動(dòng)手 ” 能力 ， 通過學(xué)生主動(dòng)參與 ， 既突出了重點(diǎn) ， 化解了難點(diǎn) ， 又激發(fā)了學(xué)生的求知欲 ， 在教學(xué)過程中提高了學(xué)生歷史學(xué)科綜合能力 。 : ： 3. 分組討論法： 故事情境，材料情境，現(xiàn)實(shí)情境等。 【 過程與方法 】 教材分析 （ 1） 學(xué)生通過 閱讀資料及圖片 ， 懂得提取有效信息 、 鍛煉分析能力 。通過本課的學(xué)習(xí)既可以進(jìn)一步理解羅斯福新政的影響，又可以從整體上掌握整個(gè)資本主義的發(fā)展歷程。 認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)： 歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分， 對(duì)于經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容并不熟悉 ，尤其是對(duì)于本課的各種新的概念和知識(shí)還比較陌生，對(duì)歷史缺乏興趣 。 ，比較抽象 。 【 情感態(tài)度與價(jià)值觀 】 通過對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的分析 ， 認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的共性 ， 從而 認(rèn)識(shí)改革和發(fā)展之間的關(guān)系 。 教法與學(xué)法 【 教法 】 教法與學(xué)法 【 學(xué) 法 指導(dǎo) 】 根據(jù)高中學(xué)生的年齡和心理特征、新課改中“改變歷史學(xué)習(xí)方式”的理念，我主要從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境、分析情境，提高他們的觀察能力，學(xué)會(huì)利用辨證法的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)反思 比爾 材料二： 英國最懶家族 。目前， 美國 1%最富有人所擁有的財(cái)富比90%的美國人的財(cái)富的總和還
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