【正文】 下的青少年有3億多人，他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到我們中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)?！　∽屓苏痼@的是，其間林森浩作為室友曾數(shù)次前往醫(yī)院探望，但均表現(xiàn)鎮(zhèn)定，還曾談到黃洋可能是重金屬中毒……從2004年云南大學(xué)馬加爵錘殺4名同學(xué)到復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒，純潔的象牙塔曝出一幕幕冰冷的慘劇。”不過(guò)，林森浩堅(jiān)稱(chēng)，并不是想將黃洋置之死地，而只是想讓他難受。隨后，他開(kāi)始出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)燒等癥狀。最讓人汗顏的是，此番“失守”的7名教授，不僅均為國(guó)家重大科研專(zhuān)項(xiàng)課題的承擔(dān)者，而且還不乏國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)大腕”，甚至還有“學(xué)術(shù)伉儷”雙雙被捕。該事件之所以形成輿情，原因主要有兩點(diǎn)，首先，該事件發(fā)生于教師節(jié)期間，收禮行為惡劣；其次，網(wǎng)友對(duì)該事件初期的教育局處理反應(yīng)激烈，造成了二次輿情。過(guò)去這樣做的，現(xiàn)在還這樣做；別人這樣做的，我也這樣做。 ：毛毛蟲(chóng)會(huì)很快厭倦這種毫無(wú)意義的繞圈而轉(zhuǎn)向它們比較愛(ài)吃的食物，遺憾的是毛毛蟲(chóng)并沒(méi)有這樣做。（2）是內(nèi)心的需求： 卡內(nèi)基曾說(shuō)過(guò)：“有兩種人絕不會(huì)成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人。于是大家給他取個(gè)死后的法號(hào)，叫他做圓通大師。八點(diǎn)三十分開(kāi)，同八點(diǎn)三十二分開(kāi)，不是差不多嗎？”他一面說(shuō)，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車(chē)不肯等他兩分鐘。是山西，不是陜西。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因?yàn)樗侵袊?guó)全國(guó)人的代表。大家一定要記?。褐愠?lè)是幸福的一條秘訣。魏書(shū)生聽(tīng)了卻說(shuō)：“我對(duì)不起他，讓他心煩了，讓他死了不少腦細(xì)胞。然而此時(shí)，眼前這被改變的路面卻觸及了我的心靈。下午上班，欄板已去，我騎車(chē)走在新鋪的路面上，內(nèi)心卻多了很多的感慨。大家試想，如果我們把這樣的好心情帶到學(xué)校，帶到工作中，看到學(xué)生你就會(huì)多一份耐心，做起工作也會(huì)更加高效。善待自我。相處之道： 熱情正直 多換位思考 多贊美、 多商量、多溝通、多幫助……相處禁忌：抱怨指責(zé) 諷刺挖苦 常下命令 當(dāng)眾批評(píng) 口不擇言 自我中心……中國(guó)人有一種思維方式就是“麻將思維”，我“和”行，千方百計(jì)不讓你“和”，我和不了，也不要“和”，黃掉最好。如果我們對(duì)學(xué)生的要求時(shí)緊時(shí)松，說(shuō)了不檢查，無(wú)動(dòng)靜，以后再怎樣要求，學(xué)生都不會(huì)重視，教育效果會(huì)大打折扣。于是，太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴。雖然只有40分，在我看來(lái)，他是師生共同努力的驕人成績(jī)。其實(shí)，這個(gè)孩子一點(diǎn)都不笨，下課后活蹦亂跳地表現(xiàn)足可以看出他的一些靈氣。嚴(yán)而有度 。直到今天，我依舊記得這句話，即使面對(duì)討厭的人，也會(huì)克制自己，以禮相待。那會(huì)兒，懶漢很自知地跟父親他們保持一段距離，傻傻地瞅著大家伙笑。天涼了，哪里有太陽(yáng)他就蹲哪。下課后，老師還沒(méi)有罷休，又讓她在走廊和操場(chǎng)上繞了一周，許多同學(xué)看到三毛的樣子都尖叫起來(lái)。定眼一看，原來(lái)那乞丐正是自己小學(xué)的班主任老師……作為老師，當(dāng)我看到這里時(shí)，心里不免有一些氣憤，因?yàn)槲伊私饽莻€(gè)孩子的班主任是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，且爭(zhēng)勝心很強(qiáng)，怎么在孩子的心中竟是如此令人討厭？后來(lái)找個(gè)機(jī)會(huì)與這個(gè)孩子閑談，他告訴我，這個(gè)班主任老師對(duì)同學(xué)們傷害很深，經(jīng)常在班里惡語(yǔ)傷人，出言不遜，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“笨死了”“白癡啊”。強(qiáng)施獸行的蘇某是小黃的班主任。 21世紀(jì)是一個(gè)生命意識(shí)、生存意識(shí)凸顯的時(shí)代，善待學(xué)生的身體、善待學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)的一顆心去尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子應(yīng)該是教師義不容辭的責(zé)任。一個(gè)心寬的人，看到的世界一定是寬闊的境界。我們這里所說(shuō)的師愛(ài)應(yīng)該是博大的，寬泛的，它包括愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)教育，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)世間一切美好的事物?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》愛(ài)，就是不求任何回報(bào)的，不作任何要求的，理智的，不間斷的向?qū)Ψ礁冻觯瑸閷?duì)方做事，然后自己收獲的是無(wú)限的開(kāi)心與快樂(lè)，而這個(gè)開(kāi)心與快樂(lè)不會(huì)受對(duì)方是否主動(dòng)為自己付出而影響。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！痹鯓映蔀楹美蠋熌?？習(xí)總書(shū)記總結(jié)了四點(diǎn)：第一，做好老師，要有理想信念。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。”“在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。什么是愛(ài)？對(duì)人或事物有很深的感情。綜合以上觀點(diǎn)，究竟什么是愛(ài)？通俗的說(shuō)，愛(ài)是一種給予，一種行動(dòng)，一種情感，一種奉獻(xiàn)。“寬”就是寬和。經(jīng)常有人說(shuō)，“假如你不會(huì)善待孩子，就不配做父母”，“假如你不會(huì)善待學(xué)生，就不配做教師”?！　∥覀冸y以想象，這位被教師逼迫面向全班同學(xué)下跪的小男孩，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是否有過(guò)無(wú)助、無(wú)奈甚至茫然的感覺(jué)？此后的若干日子里，這個(gè)8歲小男孩在同學(xué)們面前是否還有這個(gè)年齡段本該有的天真無(wú)邪？這次處罰是否會(huì)給他以及班級(jí)其他孩子留下心理陰影？在教師“愛(ài)”的名義下，他們的心里是否從此對(duì)這位教師有了對(duì)立感或恐懼感？2014年9月2日，信宜市大成鎮(zhèn)某小學(xué)發(fā)生一起教師性侵女學(xué)生案，受害女孩小黃(化名)當(dāng)時(shí)在該校就讀三年級(jí)，年僅9歲。內(nèi)容大致是這樣的：二十年后的某一天，已成為著名企業(yè)家的某某開(kāi)著大奔駛向全市最高檔的一家賓館，然而就在快到賓館大門(mén)口處，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)乞丐在這里乞討。老師等大家笑夠了以后，讓三毛到教室的角落里一直站到下課。 最近的一期《青年文摘》中登了這樣一篇文章《喜歡與尊重》，文章很短，我們一起看一下：喜歡與尊重靜 水記憶中，村里有個(gè)懶漢，春夏秋冬對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是蹲的地方不一樣罷了。父親掏出香煙散給他們，一人一根地散。就是那次，我記住了父親的一句話：喜歡與尊重是兩回事，你可以不喜歡一個(gè)人，但沒(méi)理由不尊重人家。違法的事情我們堅(jiān)決不做。剛接這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn)他與眾不同：不管上什么課，桌子上從沒(méi)有看到過(guò)他的書(shū)本，不是趴在桌上睡覺(jué)，就是和周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話，作業(yè)從來(lái)不做，考試經(jīng)常個(gè)位數(shù)。就這樣，慢慢地，這個(gè)孩子逐漸擔(dān)起了自己的責(zé)任，期末考試考了40分。沒(méi)多久，老人開(kāi)始擦汗，并且脫下了外套。要常督促，常檢查，把要求落到實(shí)處，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。善待同事是一種境界，更是一種素質(zhì)、修養(yǎng)。可見(jiàn)，第四種關(guān)系類(lèi)型：我好，你也好——?jiǎng)t是成熟的成人人格和共贏思維。事實(shí)上，不但自然界存在共生效應(yīng)，人類(lèi)群體中也存在共生效應(yīng)。后來(lái)，再上班，我又戴上耳機(jī)，迎著朝陽(yáng)，邊走邊聽(tīng)自己喜歡的歌曲，那感覺(jué)真的很好。
放學(xué)的路上，路過(guò)東大街東口，雖見(jiàn)欄板擋住了去路，但我還是深情地向里望了幾眼?！彼Χ凑Z(yǔ)。大家都熟悉魏書(shū)生吧，他在評(píng)高級(jí)教師時(shí)，同事告訴他有位老師到處去散布他的謠言。所以，如果我們愛(ài)這個(gè)職業(yè)或者說(shuō)沒(méi)有能力選擇其它的職業(yè)，我們就應(yīng)該認(rèn)清職業(yè)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)離浮躁與喧囂，遠(yuǎn)離物質(zhì)與名利，用一顆平常心去經(jīng)營(yíng)我們平凡的人生。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他。先生說(shuō)，“錯(cuò)了?？墒腔疖?chē)公司未免太認(rèn)真了。 　　他死后，大家都稱(chēng)贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人。就在這時(shí)，從旁邊跑過(guò)來(lái)一只兔子，她急忙問(wèn)道：“小兔子，我忘了回家的路，你能告訴我怎么走嗎？”兔子說(shuō)：“你問(wèn)我應(yīng)該怎么走，我覺(jué)得這個(gè)并不重要，重要的是你要到哪里去呀？”這個(gè)回答很值得玩味，是啊，我們也不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我是誰(shuí)？我要到哪里去？如果我們的目標(biāo)明確了，我們的行動(dòng)也將圍繞目標(biāo)而努力。 毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆的邊緣一圈一圈地走，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，這些毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地繞著花盆的邊緣在轉(zhuǎn)圈，一連走了七天七夜，它們最終因?yàn)轲囸I和精疲力竭而相繼死去。”打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，對(duì)工作沒(méi)興趣和激情，不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題，不撥不動(dòng)?！　》治鳇c(diǎn)評(píng)：黑龍江一教師“發(fā)飆”謾罵學(xué)生公開(kāi)索禮事件一經(jīng)曝出，即引起了眾多媒體的關(guān)注，網(wǎng)友亦對(duì)此展開(kāi)了廣泛的討論，使之形成了較大范圍的輿情事件。這一天，科技部向外通報(bào)了審計(jì)署2012年審計(jì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和北京郵電大學(xué)5所大學(xué)7名教授弄虛作假，套取國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)資金2500多萬(wàn)元，共依法依紀(jì)查處8人，其中2人被依法判刑，4人被依法批捕，1人被行政處分?！　?013年4月1日早上，黃洋喝下寢室內(nèi)飲水機(jī)內(nèi)的水，發(fā)現(xiàn)水的味道不對(duì)立即吐了出來(lái)，并立即對(duì)飲水桶進(jìn)行了清洗。他喝了，就是我想要的，”林森浩坦言，雖然那是他第一個(gè)阻止黃洋死亡的機(jī)會(huì)，但他不會(huì)阻止，“因?yàn)槲揖褪窍胍?。此后，黃洋病情持續(xù)惡化，由于發(fā)病原因不明，群醫(yī)無(wú)策。讓學(xué)生從小明白人生的底線是什么，人生價(jià)值最重要的是什么，這是教育最起碼的責(zé)任。表現(xiàn)為，學(xué)校講一套，家長(zhǎng)講一套，在社會(huì)上看到的是又一套，教育口徑相互矛盾，讓未成年人無(wú)所適從。他們像鴉片一樣侵蝕著部分青少年的心靈，給他們的健康成長(zhǎng)蒙上了深深的陰影。在消費(fèi)觀上則出現(xiàn)了服裝消費(fèi)跟著名牌走；零食消費(fèi)跟著廣告走；人情消費(fèi)跟著成人走等誤區(qū)。這位老師課后問(wèn)學(xué)生，別的老師都給你們買(mǎi)禮物嗎？“都買(mǎi)了，就你沒(méi)買(mǎi)！”“只要給我們買(mǎi)禮物，上課的老師讓我們?cè)趺醋?，我們就怎么做?0月30日中午，學(xué)校在階梯教室舉行朗誦比賽。祖國(guó)的花朵竟然如此脆弱，凋零的方式竟然如此悲觀！在這種形勢(shì)下，我們班主任工作就顯得尤為重要。這一舉措還在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)播出。（3） 育人要知行統(tǒng)一古人對(duì)道德一詞解釋得好，即“道者理也，德者行也”，道德必須是“理”和“行”的高度統(tǒng)一。由于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，班主任要注重在實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。反過(guò)來(lái)，如果你們不做老師的助手做對(duì)手，不要說(shuō)135個(gè)對(duì)手，就是一個(gè)，我也對(duì)付不了。 曾經(jīng)在《人民教育》中看到這樣一則消息，有一所學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，故意在操場(chǎng)上扔了許多小紙屑，以檢查學(xué)生在課外的表現(xiàn)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。而學(xué)習(xí)就是促使我們成長(zhǎng)的有效途徑。再看其他老師的表現(xiàn)，不少流露出了贊同的微笑。幾次打水以后，孫子氣喘吁吁地說(shuō)：“爺爺，你看根本沒(méi)有用。2001年，我作為國(guó)家級(jí)骨干教師在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)三個(gè)月，2008年，參加河北省特級(jí)教師研修班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)月，2009年參加北師大高級(jí)研修班，2011年2月份，到東北師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃中的“河北名師”研修班。善于反思。我想勸誡這些同學(xué)，讓他們變得更文明。耐心等待花開(kāi)的季節(jié)每一朵花都有屬于自己的花期，教師的成長(zhǎng)也是如此。因?yàn)橛辛俗銐虻纳铋啔v，對(duì)待人生少了浮躁及偏執(zhí)，有了淡定與從容。因?yàn)樗溃杂墒且环N狀態(tài)，平淡是一種幸福。
40多歲的女人是