【正文】 加。當(dāng)時(shí)，市教研室的教研員及其他評(píng)委都說(shuō)這個(gè)小伙子將來(lái)會(huì)成大器。是自信還是狂妄，不知道。由于充分的認(rèn)可才給了機(jī)會(huì)。參加考試時(shí)，很多人都說(shuō)我希望大。1997年縣教研室指名要我馬上去參加說(shuō)課比賽。精力完全投入于教一個(gè)班的思想品德，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情，我自己都不敢相信，為什么他們那樣有趣的學(xué)。回顧三年的班主任工作，我認(rèn)為，勤是我工作三年最重要的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)有馬家軍，我這被授予“范家軍”。后來(lái)，班級(jí)工作由于民主管理，我推崇不打人的親生政策，到了第二個(gè)學(xué)期出現(xiàn)了點(diǎn)問(wèn)題，我在班上也特別聲明，盡管說(shuō)了不打人，要以說(shuō)服教育為主，但必要的組織紀(jì)律和管理制度也還是要的。只是一味地想把書教好，我努力找書讀，沒(méi)有任何理由想失敗，當(dāng)然，我的同事也許知道我中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)人懷疑我的教學(xué)能力，也沒(méi)人教我什么。自己想了很多，應(yīng)該如何教學(xué)，讓學(xué)生喜歡。雖然艱苦但很充實(shí)。我賭氣了……我說(shuō)我棄權(quán)。我雖個(gè)小，但獨(dú)立生活能力強(qiáng)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)也有自己的看法，在同學(xué)中顯得更成熟些。我不同意，校長(zhǎng)找到我的父親，在父親的勸說(shuō)下，結(jié)果還是填報(bào)了師范。物理老師還算正常，但眼睛視力不好，總是講不清。進(jìn)入初三，聽說(shuō)補(bǔ)習(xí)生的加入會(huì)更加難拿第一。呆在家里就是看書或者聽收音機(jī)。英語(yǔ)競(jìng)賽也獲得了第一名。我的初中生活開時(shí)始，我的三門學(xué)科老師很有意思，語(yǔ)文是個(gè)雖年過(guò)五旬，但很負(fù)責(zé)任的代課老師，寫字一筆一畫，非常工整。這也第一次讓我感受到山外有山，人外有人，還有很多人比我更會(huì)讀書。這也是一個(gè)打擊。但我的成績(jī)不那么突出。正是父親的這個(gè)習(xí)慣而影響了我的人生。在初中思想品德教學(xué)中，經(jīng)過(guò)刻苦努力、長(zhǎng)期實(shí)踐、系統(tǒng)總結(jié)，構(gòu)建了以“育人”為根本、以“民主、愛(ài)心”為方略、“大開放互動(dòng)式”的教學(xué)模式，形成了“睿智、幽默、民主、廣博、開放”的教學(xué)風(fēng)格，努力打造“智慧”課堂，積極開發(fā)、有效利用思想品德課程的生活資源，讓課堂更具生活化，成為啟迪孩子心靈美的百花園；讓課堂教學(xué)更貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，成為學(xué)生喜愛(ài)的一種生活。愿為師之夢(mèng)，托起我心中的太陽(yáng)金溪二中思想品德特級(jí)教師 范小江[簡(jiǎn)介] 范小江，男，江西金溪人，1975年09月生。2011年被評(píng)為全省特級(jí)教師候選人。但父親并沒(méi)有被生活所折服，他對(duì)生活充滿信心，父親喜歡聽收音機(jī)，了解外邊的事。小學(xué)語(yǔ)文老師很嚴(yán)格，數(shù)學(xué)老師很幽默、上課很有趣。直到后來(lái)，我的數(shù)學(xué)本還可以參加數(shù)學(xué)比賽，因?yàn)樽謱懙锰?，老師故意給我4分的成績(jī)。盡管我的考試不錯(cuò)，但還是沒(méi)能如愿，只考了個(gè)第八名。是啊，讀書好，不僅自己受人羨慕，也能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在參加數(shù)學(xué)比賽時(shí)我獲得了第二名，在全校大會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，頒獎(jiǎng)老師竟然把我名字讀成了“范小紅”。從那以后，我沒(méi)有再與外面有多少接觸了，不知什么原因怕見人了，也不走親戚。成為全校有名的人。數(shù)學(xué)老師也換了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但問(wèn)題總講不太清，發(fā)起脾氣就是只管看天花板，思維還會(huì)停頓。但不知什么原因，老師要我填報(bào)師范，說(shuō)農(nóng)村人可以把鋤頭扔掉。這種自豪，我們可以想象，農(nóng)村人的喜悅！三年的師范學(xué)習(xí)，成就了我人生的為師之夢(mèng)我懷揣四百元借款，在父親的陪同下，人生第一次出遠(yuǎn)門讀書。但班主任在班委會(huì)的分工上，做事不公正。家里的條件只允許我省吃儉用。一切都沒(méi)有在自己的計(jì)劃中進(jìn)行……農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)生涯使我的為師之夢(mèng)得到了提升接到中學(xué)工作的通知后很是緊張，不知從何下手，主要是因?yàn)樽约赫Z(yǔ)文太弱。在教學(xué)上任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，這是學(xué)校的信任，當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多感覺(jué)。但我沒(méi)有因此而驕傲。學(xué)生因?yàn)閰⒓映颗埽覀儼鄥⒓拥拿恳荒赀\(yùn)動(dòng)會(huì)包攬了競(jìng)賽的各項(xiàng)目的前六名，并破記錄，到至今為止沒(méi)有被打破。我每天不是逼人讀書，而是逼他們回寢室睡覺(jué)。從這年開始，我教了一個(gè)初三思想品德課。記得當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)得過(guò)這樣的證書。我抱著試試看的心理報(bào)名了。這是一般學(xué)校不會(huì)做的。二、如果中考成績(jī)會(huì)差，我從金溪二中滾回我農(nóng)村中學(xué)。取得了一等獎(jiǎng)。在2001年全省年會(huì)上作了專題匯報(bào)，引起了巨大反響，吹起一股清新之風(fēng)。我抱著學(xué)學(xué)的態(tài)度，沒(méi)想到居然在發(fā)揮了重要作用，我的長(zhǎng)處得到了幾乎百分之八九十的認(rèn)可。不為名，而是一種體驗(yàn)，一種嘗試，一種人生的歷練。用事實(shí)說(shuō)明一切。特級(jí)教師成功的主要標(biāo)志是有一套屬于自己的教育見解，上課符合新課程理念，寫一些教學(xué)研究文章，做點(diǎn)課題研究，指導(dǎo)身邊的教師成長(zhǎng)等。對(duì)學(xué)生的無(wú)限愛(ài)，平等相處，始終樹立平等民主的師生觀，眼中沒(méi)有差生與好生之分。問(wèn)：工作過(guò)程有什么時(shí)候或什么事情會(huì)讓您有失望和沮喪的感覺(jué)？答：教育體制、教育環(huán)境，不能讓教育回歸本位，不能靜下心做教育應(yīng)該做的事情，充斥著名利、行政、長(zhǎng)官意志就是失望與沮喪。問(wèn)：作家柳青說(shuō)，人生的道路漫長(zhǎng)，但緊要處常常幾步。2000年3月參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，斬獲一等獎(jiǎng)?！吨袑W(xué)思想政治課教學(xué)》，讓我知道思想政治應(yīng)該怎樣教。堅(jiān)持個(gè)性與反思，始終在學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，確實(shí)要非常感謝范老師，自打這以后，直到現(xiàn)在，我還在堅(jiān)持晨跑，近20年了。也就是因?yàn)樗H自在場(chǎng)的緣故，整整初三1年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，在班上排到了前十名！有一次全校統(tǒng)一月考，我的總成績(jī)居然第一次達(dá)到第四名! 就這樣在范老師的影響下，在他的以身作則之下，我考取了縣城高中。在這最低落時(shí)，在一切不知所然的孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，我看著最后剩下的手機(jī)費(fèi)的余額，眼淚汪汪地按下了呼叫長(zhǎng)途的電話——范小江，向他訴說(shuō)我的落難與迷茫，把他當(dāng)成我父母一樣地哭訴著……電話中，他沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有譏笑，而是鼓勵(lì)我利用這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)提高專業(yè)技術(shù)，現(xiàn)在才開始，有的是機(jī)會(huì)，利用現(xiàn)在年輕，報(bào)考公務(wù)員，相關(guān)單位的考試，你的未來(lái)不是夢(mèng)……聽到他親切的關(guān)懷與鼓勵(lì)，我再次檢起了包裹，回了家鄉(xiāng)。同事印象讓幸福行走在教育夢(mèng)想的路上金溪二中 吳幼平——智慧果園，他碩果累累。作為學(xué)校分管科研的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，盡管行政事務(wù)多，但他仍然堅(jiān)持擔(dān)任初三的思想品德課，堅(jiān)持每學(xué)期聽課40節(jié)以上。”金溪二中“315”課改以來(lái)，他率先垂足，創(chuàng)造性地使用教材，將新的教學(xué)理念融入日常教學(xué)之中。 專家點(diǎn)評(píng)江西師大政法學(xué)院學(xué)科教研室主任 教育碩士生導(dǎo)師江西省中學(xué)思想政治課教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng) 孫菊如教授范小江老師是一位平凡普通的初中思想品德課教師。甚至連熟悉范老師的省市教研部門的專家學(xué)者也對(duì)他評(píng)價(jià)頗高。20