【摘要】聯(lián)系(基礎(chǔ))發(fā)展矛盾(實(shí)質(zhì)、核心)構(gòu)成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內(nèi)容是是對(duì)立統(tǒng)一的的源泉和動(dòng)力是矛盾觀點(diǎn)-唯物辯證法的根本觀點(diǎn)矛盾分析方法——認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。吾矛之利,於物無不陷也。以子之矛,陷子之盾,何如??[典故]??
2025-02-27 16:59
【摘要】欄目導(dǎo)引第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂互動(dòng)探究社會(huì)生活鏈接知能強(qiáng)化訓(xùn)練第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力欄目導(dǎo)引第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂互動(dòng)探究社會(huì)生活鏈接
2025-01-19 01:09
【摘要】發(fā)展過程管理2本章要點(diǎn)企業(yè)的生命周期發(fā)展的道路不是筆直的搖擺現(xiàn)象崛起的多為邊緣企業(yè)發(fā)展過程中的失敗動(dòng)態(tài)平衡和權(quán)變觀念企業(yè)家精神不確定環(huán)境下企業(yè)的對(duì)策戰(zhàn)略柔性3引子-英特爾公司的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型英特爾是存儲(chǔ)芯片的開拓者。在20世紀(jì)70年代,正是由于英特爾在存儲(chǔ)芯片上的不斷
2025-01-18 14:13
【摘要】HPWAY88/88前言 3第一章從普韋布洛到斯坦福 4第二章同休利特的友誼 10第三章汽車房變成了車間 17第四章增加場(chǎng)地 22第五章從合伙企業(yè)到股份有限公司 30第六章依靠利潤(rùn)促進(jìn)發(fā)展 38第七章致力于創(chuàng)新 43第八章傾聽顧客的意見 53第九章對(duì)人的信任 62第十章機(jī)構(gòu)的擴(kuò)展 6
2025-06-21 16:57
【摘要】第九課第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心唯物辯證法基本觀點(diǎn)聯(lián)系發(fā)展矛盾推動(dòng)根本動(dòng)力根本內(nèi)容唯物辯證法根本觀點(diǎn)矛盾分析法(根本方法)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律(實(shí)質(zhì)與核心) 楚人有鬻(yù)盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又?/span>
2025-02-08 14:41
【摘要】聯(lián)系(基礎(chǔ))發(fā)展矛盾(實(shí)質(zhì)、核心)構(gòu)成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內(nèi)容是是對(duì)立統(tǒng)一的的源泉和動(dòng)力是矛盾觀點(diǎn)-根本觀點(diǎn)矛盾分析方法——根本方法下列詩(shī)句,包含了哪些哲學(xué)道理?蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽朱門酒肉臭,路有凍死骨沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一的含
2025-01-07 14:24
【摘要】第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力11、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性2(1)矛盾的定義及其基本屬性3反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇,簡(jiǎn)言之,矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一定義矛盾基本屬性矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的
2025-01-07 14:13
【摘要】(構(gòu)成、引起)聯(lián)系發(fā)展矛盾根本內(nèi)容根本動(dòng)力唯物辯證法?基本觀點(diǎn):(總特征)?實(shí)質(zhì)和核心:(根本觀點(diǎn))1.是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。2.揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力3.是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法知識(shí)聯(lián)系矛盾
【摘要】第八課第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案課前準(zhǔn)備:[學(xué)生分析]哲學(xué)上的矛盾概念高度概括和抽象,對(duì)于剛接觸這一概念的學(xué)生來說,理解有難度,容易將生活中某些矛盾與哲學(xué)上的矛盾相混淆,因此,教學(xué)中應(yīng)從具體事例入手,遵循由具體到抽象,再由抽象到具體的教學(xué)思路。[學(xué)生任務(wù)]布置學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上,每位同學(xué)根據(jù)自己的理解,找?guī)讉€(gè)包含矛盾的事例,如名言
2025-04-17 07:33