【正文】 、太陽、飛機、春天、經(jīng)濟、勢力”這些詞的詞匯意義各部相同，而語法形式和它們往往大同小異，各有所長，因此，學習是要細心觀察，拿它同語言實體相印證，采用符合客觀事實的說法。 ①講求、重視。 2．“走狗”如：如：“詞匯”思考和練習八二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種? 、 ⑩我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行。 ⑩他總愛表現(xiàn)自己，不顧場所，大談自己的見聞，惹得人們看不起他。 ⑨兩國經(jīng)過協(xié)商，已達成了協(xié)議，雙方軍隊各自撤回自己的邊疆。 “機警”是個褒義詞，不能用來描寫敵人，應改為“狡猾”或“膽怯”。 “尖刻”改為“尖銳”?！按┻^”改為“走過”，因為事實上并不是從檢閱臺穿過，而是從臺前走過?！凹t絲”不是從外面附著在眼睛上的，不能用“沾滿”。如果說：“來了一群作家。例如“重——輕”，一般提問題時問“重不重?”如“這杠鈴重不重?”回答可以是“重， 180kg”，也可以是“輕，才120kg”。 [互補] [極性]淡季——旺季 吝嗇 和善 辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設想相互替換的可能性。 +[父系血親]+[長輩]—[男性]177。義素分析便于形式化，有利于運用電子計算機處理語言信息。(使難受、使痛苦)(新入學的學生)杜鵑：1．遠處飛來了一只杜鵑。 苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項之間有無聯(lián)系。 五、“論”有下列義項，但是有的義項能作為詞的意義，有的只能作為語素的意義，你能分辨嗎?談談你分辨它們的標準，并探討一下詞典中有無區(qū)別的必要。 雨 “批評還尖銳”，認為“尖銳”得合適，應該尖銳，“尖銳”含褒義；“批評太尖銳”，認為“尖銳”得過火了，含貶義。 硬了點兒 打牙祭 康復 疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎 囹圄 調(diào)試色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會集團等)有關，它們不是每個詞所必須具備的因素。 理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時，理性義起主要作用，它是實詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應的概念。 又一次動員了 依然(附加) 衣服(聯(lián)合) 革命 工人 偉大 功用 無論 工人 秋千 滌綸 沙發(fā) 五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語不劃，不分析)。 祝 蜻由于語言中同一層次的單位才能組合，語素不能跟非語素組合，所以在這里“駝”也不是語素，“駱駝”只能算一個語素。 駝毛 僳俱：應作“家具”，指家庭用具。(見(史記?項羽本紀))釜fǔ，古代的一種鍋；不同于卜“斧”。畢，完全；不能用“必”。純粹、精粹，與“碎”音義不同。燒。橋根：應作“橋梁”。 寬瀾：應作“寬闊”?！叭尽笔清e字。 三、下面哪些字不是規(guī)范字?這些字如果隨便運用，也是不規(guī)范字。如把“欣賞”寫成“欣嘗”。 4．懇、墾：懇，真誠，意義同表心理活動的形旁“心”有聯(lián)系。意義同形旁“火”有聯(lián)系。意義同可住人的山崖義的形旁“廠”(hǎn)有聯(lián)系。 頂ding：頭頂。意義同形旁“韋”(金)也有一些聯(lián)系。 盯ding：集中視力看。單一偏旁如“切”中的“七、刀”。鳴灼療燦兮：相離、相接兩種方式佳甸改岡：相離、相接、相交三種方式在零聲母合口呼的音節(jié)中，可以把開頭的音自由地念成[w]或[?]而不影響意義，所以[w]和[?]是／w／的兩個自由變體。例如，普通話里的／a／(音位)，當它處在n前的時候讀[a](如“安”[an])，處在n。當然，這指的是普通話。 十、韻母調(diào)查例字：用國際音標寫出下列漢字的普通話韻母，然后整理出一個韻母表來。這兩類韻母的主要區(qū)別在于i是不圓唇音，252。屬于前一種情況的，著重練習ng的發(fā)音；屬于后一種情況的，著重練習n的發(fā)音。的發(fā)音有困難，常常區(qū)別不搞，把下列詞語的音讀混了：分化——風化，地震——地政，禁止——靜止，不信——不幸。2．舌尖、后、高、不圓唇元音。它們都是單元音構(gòu)成的。 齊齒呼 此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。 十、：寫出并讀準下面《太平歌)每個字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。zh——z同：不送氣、清、塞擦音。試簡述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶后從舌頭兩邊或一邊通出，并不感到發(fā)音有困難，那就是?。試問應該采取什么方法去分辨? 甘(g)青(q) 湘(x) 滬(h) 1．雙唇送氣清塞音是p。聲母總表（略）。共同語形成后，對于方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。 本世紀初，特別是“五四”運動以后，掀起了“白話文運動”，動搖了文言文的統(tǒng)治地位；另一方面，“國語運動”的開展促使北京語音成為全民族共同語的標準音。在形成的過程中，北京話占有特殊的地位。 一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語?它是怎樣形成的? 現(xiàn)代漢民族共同語是在北方方言基礎上形成的。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力?！罢Z音”思考和練習二發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。 2．舌尖后清擦音是sh。 4．舌尖后濁擦音是r。 蘇(s)皖(?) 七、有些方言區(qū)的人對聲母n、?的發(fā)音有困難，就把下列詞語的音讀混了：女客——旅客，男衣——藍衣，年代——連帶。如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶后無法從鼻孔通出，感到發(fā)音有困難，那就是n。 八、有些方言區(qū)的人對聲母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，下列詞語的讀音相混：戰(zhàn)歌——贊歌，木柴——木材，詩人——私人。發(fā)舌尖后音時，舌尖要翹起來，對準(抵住或接近)硬腭前部；發(fā)舌尖前音時，舌尖不翹，要對準(抵住或接近)上齒背。異：前者是唇齒音，后者是舌根音。“語音”思考和練習三、i、u、252。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當劃分為半高元音和半低元音。1．舌面、央、低、不圓唇元音。八、有些方言區(qū)的人對韻母en、eng，in、ing。理解和掌握這些發(fā)音要領，認真比照復習，就容易將上述兩類詞語區(qū)分開來了。發(fā)音的方法。開頭的韻母讀成i或以i開頭的了。相反地，[n]和[1]屬兩個音位，甲為在任何一個音節(jié)中，如果把[n]換成[1]，或把[n]換成[n]，都表示不同的意思。就這兩個歸納音位的標準來看，一般地說互補分布是更重要的，音感特征可作為參考，當然，也應盡可能地照顧。音位跟音位變體的關系是類別同成員的關系，也可以說音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式。 [a]是／o／的條件變體，因為它們的出現(xiàn)是有條件的。(舉例略)“文字”思考和練習三三、具體說明下列各字綜合運用哪些筆畫組合方式構(gòu)成的。2．按能否再切分成小的偏旁劃分，可分為單一偏旁和復合偏旁兩類。十二、下列古文字各是用什么造字法造的?從現(xiàn)行漢字看，哪些還能看出原來的造字法? 十三、下列用“丁”作聲旁的形聲字，它們的字義同形旁有什么聯(lián)系?試給每個字注音，看哪些字同聲旁的讀音不完全相同。意義同形旁“口”有聯(lián)系。ding：把釘(ding)子釘(ding)上。 廳ting：客廳、餐廳。 燈ding：燈火。 “疔、玎、叮、仃、盯、耵、軒”和“釘、酊”的第一個讀音同聲旁“丁”(ding)讀音完全相同；其余字的讀音同“丁”不完全相同。膛，胸膛，體腔，意義同形旁“月”(肉)有聯(lián)系。別字，指把甲字寫成乙字。另外，已簡化的繁體字，如“聲’’的繁體“聱”；已整理廢除的異體字，如“布”的異體叫布”；已廢除的舊印刷體字，如“呂”的舊印刷體“呂”；已廢除的“簡”字，如“賽”的“簡”寫法“宙”。（略）七、改正下面詞語中的別字、錯字、不規(guī)范的字，并加以說明， 傳染：應作“傳染”。“條”，7畫，上部不是“欠”。o。粹cu236。 原形必露：應作“原形畢露”，指本來面目完全暴露了。 破斧沉舟：應作“破釜沉舟”，指把鍋打破，把船弄沉，比喻下決心干到底。 平絨“駝絨中”的“駝”不能被替換，也就是說“駱”不能跟任何其他語素組合，它不具備語素的資格。 眉 鵑 燦爛 撲克 恍惚 動靜 牛奶 絲毫 雪白 (四)動賓型：認真 (二)衣 依賴(聯(lián)合) ①為了完成全年計劃，昨天廠里又動了一次員。 ③我向領導匯過報了。 1．又動員了一次 色彩義是在理性義的基礎上附加上去的一些意義要素。 蛤蟆鏡3．中性的：鴨綠江 車流 腦袋 調(diào)試 三長兩短 炒魷魚：口語、方言、形象唇紅齒白：褒義、形象 什么東西 發(fā)火6．模糊不清：眼睛花了。輿論。3．中文系招了一百余名新生。(難受、痛苦)這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。義素分析可以幫助我們準確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時的相同點和區(qū)別點，可以考察詞義組合時的正誤。 伯伯 +[父系血親]+[長輩]+[男性]—[長于父]姑姑 渾濁 平坦 [互補]脆弱——堅強 [極性]富?！毨?成對的兩個反義詞之間的語義范圍、使用頻率往往不相等，這就是反義詞的不平衡現(xiàn)象。“作家”還可以兼指女作家。“沾滿”改為“布滿”。 ?改后，動詞和賓語，定語和中心詞都搭配得攏了。 “巡視”是到各處視察的意思，“巡邏”則是軍事術語，表示巡查警戒的意思，“巡視”應改“巡邏”。應改為口語色彩的詞語。例如： (二)由于科學技術的進步，人們對事物認識的提高，引起了詞義的深化。如： (三)把表示甲類對象的詞轉(zhuǎn)用于指稱與之有關的乙類對象，即詞義的轉(zhuǎn)移。 3．“講究”不同的語法學體系都是為了幫助大家認識和運用好各種語法結(jié)構(gòu)的。語法規(guī)則。 不同民族的語言，既有共性又有個性。某些詞和短語加上句調(diào)就可以成句，另一些詞和短語不能加句調(diào)形成句子。章主試產(chǎn)定語判 試產(chǎn)為了認識、分析、說明語句的語法結(jié)構(gòu)，有必要對結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類，把用法相同的許多詞用一個概括的類別名稱來稱說。例如：“瞎子摸魚”中“瞎子、魚”可以受指示代詞的修飾，而動詞“摸”不行；“摸”可以受副詞“不”的修飾，而名次不行。如“球隊獲得了冠軍，隊員們都感到十分榮譽。對能夠充當句子成分的實詞，應該進一步看能夠充當哪些句子成分。①春分|剛剛|過去,清明|即將|到來。知識月亮張開搞充分 這我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因為它們都可以作定語和謂語，不能帶賓語。“您”是敬稱，表示尊敬。如“那時教室，這是寢室。 原句中名詞“見聞”被誤用為動詞，應當改為“看到”之類的動詞。數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分數(shù)表示。思考和練習三（148頁） 一、劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)是什么？ 早起的△飛燕掠過小白楊樹的△頭頂，找食去了△。從了（“……去了”“……鮮艷了”）這個人不會過●日子。我去過●上海。 ⑤ “徹底解決”是動詞性偏正短語作謂語，“徹底”是狀語，應填“地”。 ⑤我在北京住了3年 ①表現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)不在北京住。 六、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。我跟著他去過（“跟”是動詞） 七、改正下列病句，并說明理由。該法又二：一是將“上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問題”。 ⑤本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學生證。 “深知”屬于動作不強的動詞，不能帶“過” ⑧即使做超級明星的目標不到，高級的業(yè)余愛好者，也可比一般人擁有了較充實的人生。短語的重要結(jié)構(gòu)類型和詞的結(jié)構(gòu)類型是基本一致的，掌握了短語的結(jié)構(gòu)分析，也就不難掌握合成詞的結(jié)構(gòu)分析了。例如偏正短語和中補短語里都有一部分短語不只靠語序，還要分別用上相應的結(jié)構(gòu)助詞。起得早七分飽——偏正，形容詞性 獲得甜果——動賓，動詞性 名詞性主語在用法上一般不受限制，只有一些詞語，例如代詞量詞短語做主語時受語言環(huán)境的限制。努力學習 聯(lián)合短語他他們幾個清靜主謂短語條件的限制。厚道連謂短語 請你去偏正短語 六十歲了叫人喜愛的分析問題 主謂短語有步驟地 量詞短語時間詞偏正短語 得深刻動人.指出下面句子的同位||偏正 ⑤當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信||已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。偏正||偏正 ⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，史學界的評價還莫衷一是。 ①陽光火一般地噴〈下來〉，我熱得〈氣都喘不過來〉。 ⑩一條船可以坐|五十人。 “昨天還是威風凜凜的大門”是表處所的當事賓語。 2“到我的心坎里”是處所補語。 六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當?shù)?。（時間，數(shù)量，性狀/限制性，限制性，描寫性。只是狀語比較長，而要突出狀語所表示的意思，最好放在句首。一移動，意思就變了，變成“很多人”用幾百年的時間去做某事，而人是活不了幾百年的。 9你不妨對他直說。（插入語，表示推測|中補短語） 5車，不用說，當然