人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)荷花教案(更新版)
【正文】 荷花的。6．學(xué)習(xí)5節(jié)。感覺(jué)作者把荷花寫(xiě)得如此之美，你們一樣能把自己喜歡的花寫(xiě)下來(lái)。 ）挨挨擠擠（225。 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。白荷花在這些（ ）之間（ ）?！。嫠?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．出示生字，觀察生字的結(jié)構(gòu)左右：挨、脹、佛、翩、蹈、蜻上下：荷、蓮、蓬、裳2．師做個(gè)別易錯(cuò)字的指導(dǎo)。師：多美的荷花呀！看著看著，我們就仿佛變成了那一朵朵美麗的荷花，進(jìn)入了這精彩的畫(huà)卷之中。4．你還能用自己的語(yǔ)言描繪荷花嗎？（生各抒已見(jiàn)。（2）勾畫(huà)你難以理解的句子。6．認(rèn)真讀課文，思考下列問(wèn)題。預(yù)習(xí)提綱：導(dǎo)語(yǔ)： 夏日炎炎，荷花盛開(kāi)。全文共五個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)去公園看荷花，第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)，第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。教師：制作教學(xué)課件。贊美了荷花的 ，表達(dá)了作者 。說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)了荷花的什么？從哪句話讀出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)，以及荷花荷葉的顏色。你喜歡哪句？為什么？ 3．交流：荷葉：像大圓盤(pán)（比喻）師引讀：“有的……有的……有的……”想象荷花的姿勢(shì)。大屏幕出示荷花圖。2．交流課前所觀察的花，引導(dǎo)分成幾個(gè)部分寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)生動(dòng)。ｉ ?。椋?仿佛（ｆ243。荷葉（ ）的，像一個(gè)個(gè)（
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