培養(yǎng)小學(xué)生口算能力課題研究報(bào)告(更新版)
【正文】 級(jí)學(xué)生的口算興趣，培養(yǎng)學(xué)生口算習(xí)慣。三、課題研究的理論依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。這就是研究口算的價(jià)值所在?！弊鳛榭谒隳芰碚f，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的位置。它具有快速、簡便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其他計(jì)算的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)邏輯智能是人類智能的一個(gè)重要部分。探索口算教學(xué)方法、教學(xué)策略。因此，要從學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)開始，就始終注重直觀教學(xué)。低年級(jí)學(xué)生的思維表象力強(qiáng)，不通過合理的訓(xùn)練很難提高口算的速度和正確率，在口算訓(xùn)練中可以采用以下幾種措施：（1）訓(xùn)練學(xué)生注意力。 ①搶答口算題②筆錄口算爭(zhēng)能手③小組口算比賽奪紅旗④幫助卡片找朋友 為了充分發(fā)揮游戲效應(yīng)，有時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)如“摘蘋果”“飛鴿送信”“青蛙過河”“抽簽答題”等，讓學(xué)生在玩中促練，練中有提高。20以內(nèi)的退位減學(xué)完后，可以將加、減集中訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠根據(jù)一道加法算式，想出兩道減法算式；能根據(jù)相關(guān)聯(lián)的三個(gè)數(shù)（如15）很快寫出兩道加法算式和兩道減法算式。：確定實(shí)驗(yàn)小組和對(duì)照小組進(jìn)行對(duì)比，分析相關(guān)要素的關(guān)系。②借鑒經(jīng)驗(yàn)：注意學(xué)習(xí)外地及兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，促使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。九、主要參考文獻(xiàn)[1][J].數(shù)學(xué)大世界(教師適用),2011(06).[2][J].新課程學(xué)習(xí)(上),2011(06).[3]“算法多樣化”與“算法優(yōu)化”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].小學(xué)教學(xué)研究,2011(22).[4][J].考試周刊,2011(26).[5][J].輔導(dǎo)員,2011(Z3).[6][J].數(shù)學(xué)大世界(教師適用),2011(06).
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