圓錐的側(cè)面積和全面積教案-人教版(優(yōu)秀教案)(更新版)
【正文】 面爬行一圈再回到點(diǎn)，問它爬行的最短路線是多少？例 手工制作 已知一種圓錐模型的底面半徑為4cm，高線長為3cm．你能做出這個圓錐模型嗎? 教師帶領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)的知識解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力．教師關(guān)注不同層次的學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握． 在實(shí)際生活中，展開圖的知識很常用，將本課所學(xué)的知識與實(shí)際生活中的問題進(jìn)行緊密聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)能力和對數(shù)學(xué)的積極情感．活動本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你有什么認(rèn)識？課后作業(yè)：教科書習(xí)題第、題．小結(jié)和反思，不同的學(xué)生會有不同的體會，要尊重學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，為每個學(xué)生創(chuàng)造在數(shù)學(xué)活動中獲得活動經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會．學(xué)習(xí)是一件增長知識的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。 明天會更好，相信自己沒錯的！ 我們一定要說積極向上的
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