中小養(yǎng)成教育總結(jié)(更新版)
【正文】 護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，課間活動(dòng)，放學(xué)、用餐、午休、乘車等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明有序。2011年2月。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。絕大多數(shù)學(xué)生能做到嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，不論在校內(nèi)校外，見(jiàn)到老師都能主動(dòng)打招呼、問(wèn)好；上下樓梯時(shí)，做到讓老師先行；聽(tīng)到上課鈴響馬上進(jìn)教室；遲到進(jìn)教室能先喊報(bào)告；進(jìn)老師辦公室或房間能先敲門(mén)報(bào)告，得到老師的許可后再進(jìn)入。在家孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；外出時(shí)行為文明、言語(yǔ)禮貌。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校還通過(guò) “文明班級(jí)”評(píng)比這一載體強(qiáng)化衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)特別注重過(guò)程訓(xùn)練。生活習(xí)慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。我校在充分顧及小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和禮儀六個(gè)教育目標(biāo)的要求，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、禮儀等習(xí)慣的誘導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)打好學(xué)生做人基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。因此，從學(xué)生一進(jìn)小學(xué)之門(mén)，就應(yīng)該重視對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育。生活習(xí)慣的養(yǎng)成。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，生活習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。這樣，讓大家共同努力，有效保持環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造一個(gè)凈化、美化的校園環(huán)境。學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，著力推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)
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