商品包裝的色彩搭配(更新版)
【正文】 、思考、分析、歸納能力，深入探究通過(guò)連線(xiàn)游戲，讓學(xué)生合作互動(dòng)，深入思考，總結(jié)商品包裝的色彩搭配方法和規(guī)律。三、教學(xué)策略郭沫若說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在商品包裝中的重要作用，感受不同色彩的性格魅力，積累一些美感經(jīng)驗(yàn)。因此：教材地位和作用《商品包裝的色彩搭配》是作為“設(shè)計(jì)一、教材分析在現(xiàn)代生活中，學(xué)生對(duì)于商品包裝上的色彩并不陌生，但對(duì)于商品包裝上的色彩“起到什么作用？”“為什么感到美觀(guān)？”等問(wèn)題并不深究。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞不同商品包裝的的色彩搭配，討論、分析歸納出不同商品包裝的色彩搭配的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)商品包裝色彩搭配的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。此階段的學(xué)生接受能力很快，大腦思維跳躍，開(kāi)始有自己的思想見(jiàn)解。我的教學(xué)將按以下流程展開(kāi)： 活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的，導(dǎo)入課題以“故事”引入問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（商品包裝色彩搭配的基本要求）問(wèn)：上述圖片分別傳達(dá)了怎樣的商品包裝色彩，由此歸納出商品包裝色彩搭配的基本要求。最后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。生活其實(shí)就是美術(shù)課堂，熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活的美！校園一角2014年
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