商品包裝的色彩搭配-免費閱讀
【正文】 讓課堂氣氛活躍，學生學習熱情高漲。讓學生分組討論，充分體現學生自主探究的學習方式，把主動權交到學生的手里。（二）創(chuàng)設情境 引導探究（商品包裝色彩搭配的作用） 問1：廣告中的小嬰兒為什么一會哭一會笑？（看到麥當勞） 問2：這段廣告中麥當勞包裝色彩有什么特點？（醒目）【設計意圖】布魯納說過：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。以觀賞圖片引導學生用自己的眼睛看，用自己的頭腦想。學生在此之前已經學習了有關色彩的知識和《民間藝術的色彩搭配》這課，對色彩的認識已有了初步感知，但還沒形成系統(tǒng)的理論知識。在鞏固已有的色彩知識基礎上，開始轉向探討研究色彩搭配在現代生活中的應用。商品包裝的色彩搭配【說課稿】 孔壟鎮(zhèn)第一中學鄭 婷2014年4月1教材分析2教學目標3教學重難點4教學過程5板書設計6教學反思5板書設計《商品包裝的色彩搭配》說課稿孔壟鎮(zhèn)一中 鄭婷各位老師，大家好：今天我說課的內容是（人民美術出版社）第十四冊的第8課《商品包裝的色彩搭配》。教學目標美國當代著名的美術教育家、心理學家羅恩菲德說過：在藝術教
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