關(guān)于五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 的操作步驟。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。，《爭(zhēng)做小編輯》教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入：展示課件，學(xué)校文學(xué)社招聘小編輯。師：是的，同學(xué)們說的很好，論文2已經(jīng)經(jīng)過一定的修飾，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，按照論文2格式將論文1進(jìn)行修飾，要求如下：（1）“市交流論文”加粗并加框，論文標(biāo)題為宋體、一號(hào)、居中；（2）作者單位為雙行合一，作者為行書體、小三號(hào)、紅色、居中；（3）摘要內(nèi)容為揩體、五號(hào)、藍(lán)色；“紅”字首行下沉，下沉兩行、楷體、紅色；（5）論文內(nèi)容為宋體、五號(hào)。下面，請(qǐng)大家自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意，編輯一段精彩的自我介紹，來(lái)參加小編輯竟聘。七、教學(xué)反思本節(jié)課一反往日說教的方式，用貼近學(xué)生生活的校園招聘創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力，同時(shí)本教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在職場(chǎng)竟聘，展現(xiàn)風(fēng)采環(huán)節(jié)中，學(xué)生利用基本操作編輯自我介紹，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，感受創(chuàng)作的喜悅。（１）出示任務(wù)一（布置學(xué)生看書自學(xué)）師：要想成為文字美容師，首先要學(xué)會(huì)改變文字的字體、字號(hào)和字形，方法很簡(jiǎn)單，就在書上，同學(xué)們來(lái)找一找，看誰(shuí)找的快。 自主探究利用字體對(duì)話框來(lái)設(shè)置文字顏色、文字效果等（１）出示任務(wù)二（讓學(xué)生自主探究）師：我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了修飾文字的本領(lǐng)，但要成為美容師還要掌握更高級(jí)的本領(lǐng)，那就是給改變文字的顏色，設(shè)置文字的效果。 賽一賽看誰(shuí)能最先完成規(guī)定的設(shè)置要求。
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