【正文】 基本原則及實際路線的設(shè)計；（2）調(diào)查朔州校區(qū)校園垃圾容器位置及數(shù)目，自行選定并編號18個收集點、20個容器；（3）編寫設(shè)計說明書（包括封面、前言、正文、結(jié)論和建議、參考文獻等部分）；（4）分別設(shè)計拖曳容器系統(tǒng)、固定容器系統(tǒng)的收集路線；（5）確定處置場距校園西區(qū)食堂后側(cè)垃圾收集站B點的最遠距離；（6）計算固定容器收集操作收集車的容積；（7）確定最佳的收集路線，并將其畫在校區(qū)簡略圖（CAD自畫）上，以能清楚顯示每條收集路線為原則；編寫設(shè)計說明書：設(shè)計說明書按設(shè)計程序編寫，包括方案的確定、設(shè)計計算、有關(guān)設(shè)計的簡圖等內(nèi)容。因此，科學(xué)合理地制定收運計劃非常關(guān)鍵。2013年7月4日，山西省教育廳、朔州市政府與中北大學(xué)三方簽署共建協(xié)議，將“中北大學(xué)朔州電力學(xué)院”正式更名為“中北大學(xué)（朔州校區(qū)）”。 中北大學(xué)（朔州校區(qū)）位于朔州市開發(fā)區(qū)長寧街，建筑總面積33萬平方米，由教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)四大功能區(qū)組成，設(shè)計規(guī)模全日制在校本科生1000012000人。課程設(shè)計（論文）任務(wù)及評語院（系）：中北大學(xué)朔州校區(qū) 教研室： 環(huán)境工程學(xué) 號 1227014119學(xué)生姓名 吉 力專業(yè)班級 12270141課程設(shè)計（論文）題目中北大學(xué)朔州校區(qū)校園垃圾收集路線的設(shè)計課程設(shè)計（論文）任務(wù) （1）撰寫課程設(shè)計說明書； （2）收集最佳線路圖若干張。因此綜合考慮荷載運輸路線距離及各路段的居民環(huán)境要求，對荷載運輸路線距離和運輸過程中對周圍環(huán)境影響分別賦予權(quán)重，并考慮區(qū)域環(huán)境目標(biāo)要求不同，給垃圾運輸對各區(qū)域的環(huán)境影響賦予權(quán)重，建立目標(biāo)函數(shù)，通過比較各路線的目標(biāo)函數(shù)值，獲得垃圾收集最佳路線。 中北大學(xué)（朔州校區(qū)）（原中北大學(xué)朔州電力學(xué)院）創(chuàng)建于2012年，是經(jīng)山西省人民政府批準，由中北大學(xué)和朔州市人民政府合作籌辦的全日制本科院校。生活垃圾收運的原則是：在滿足環(huán)境衛(wèi)生要求的同時，收運費用最低，并考慮后續(xù)處理階段，使垃圾處理系統(tǒng)的總費用最低。 SW 單位容器垃圾量，m3 1000 500 0 1000 N 容器數(shù)量 F 收集頻率，次/周 O 容器編號 單位：m附：每個放置點單個容器垃圾量、容器數(shù)量及收集頻率①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??2 X代表所在組數(shù)，C、D、E、F、G、H、I、J分別代表相應(yīng)放置點。在滿足表21規(guī)定的次數(shù)要求的條件下，找到一種收集路線方案，使每天的行程大致相等。[1]趙由才等編.《固體廢物處理與資源化》.[2]羋振明等編.《固體廢物處理與處置》.高等教育出版社，1993年[3]聶永豐主編.《三廢處理工程技術(shù)手冊—固體廢物卷》.化學(xué)工業(yè)出版社[4]寧平等編.《固體廢物處理與處置實踐教程》. 化學(xué)工業(yè)出版社，20