初探邏輯推理提高思維水平——邏輯和語文學習(更新版)
【正文】 子范圍的思維形式。 （ 1） A．看 B．瞧 （ 2） A．瞥 B．看 （ 3） A．瞥 B．仰視 （ 4） A．看 B．仰視 C．俯視 （全同關系） （包含關系） （交叉關系） （ A與 BC是包含關系， B與 C是反對關系） ① 紅豆生南國， ②春來發(fā)幾枝？ ③愿君多采擷， ④此物最相思！ 思考：這些句子哪些是命題？ 明確： 語句②是疑問句，它僅僅提出問題。（羅貫中 《 楊修之死 》 ） 3．我們煤氣廠今年夏天一定供好氣。知道了句子和命題之間存在著復雜的關系，使用命題時就應當注意一個句子是不是同時表示了兩個命題，上下文是不是能夠清除其中的一個命題，從而避免歧義。 4．你完成今天的作業(yè)了嗎？ （中國就在世界上，怎么能說“世界上沒有”呢？） （“張大爺”怎么會是“窮孩子”呢？） （“死難者”與“幸免者”不能同存） （隱含的意思是你平時經(jīng)常沒及時完成作業(yè)） 1000多年前的魏晉年間，有個聰明的孩子，名叫王戎。實際情況又是怎樣呢？現(xiàn)在，李樹多果（小前提），所以，李子一定是苦的（結(jié)論）。 《 俘虜必死 》 的推理過程：絞死 —— 真話 —— 燒死 —— （絞死成）假話 —— （假話應當）絞死 ——（絞死變）真話。 命題：多義句、潛臺詞 推理：三段論推理、二難推理 邏輯基本規(guī)律：同一律、矛盾律、排中律
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1