職業(yè)核心能力與人交流測(cè)評(píng)包指導(dǎo)doc(更新版)
【正文】 這個(gè)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為以后的工作、學(xué)習(xí)指明了方向。（2）、當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：評(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ5主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論：，你一共做了幾次當(dāng)眾講話？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：2種以上文字或照片音像等證明資料。舉例說(shuō)明你的稿件層次清晰第一段：前言部分，總體上說(shuō)明了旅游業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位與作用。（4）、書面表達(dá)方面：評(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ12根據(jù)工作任務(wù)要求，選擇基本文體，撰寫較長(zhǎng)的文稿；利用圖表和各種編排形式突出內(nèi)容；，你寫作的書面文字稿件有哪些？我寫作的書面文字稿件有重慶大學(xué)一日游的策劃書，發(fā)言稿、總結(jié)等。在這些當(dāng)眾講話的過(guò)程中，你用了哪些輔助手段幫助？你是如何使用這些輔助手段來(lái)幫助你說(shuō)明主題的？輔助手段：我用電腦來(lái)展示幻燈片，在講述過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟シ呕脽羝?，能夠讓他人更直觀感受我的講話主題。②舉例：比如網(wǎng)上搜集圖片做成幻燈片來(lái)展示等。我是通過(guò)用心傾聽、做筆記的方式來(lái)理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的。當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：2種以上文字或照片音像等資料，如當(dāng)眾進(jìn)行演講的過(guò)程照片、錄音等資料，演講稿、PPT、產(chǎn)品銷售的宣傳推廣講話等。舉例說(shuō)明你的稿件層次清晰第一段：前言部分，總體上說(shuō)明了大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀，側(cè)重指出存在的問(wèn)題。（4）、書面表達(dá)方面：評(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ12根據(jù)工作任務(wù)要求，選擇基本文體，撰寫較長(zhǎng)的文稿；利用圖表和各種編排形式突出內(nèi)容；，你寫作的書面文字稿件有哪些？我寫的書面文字稿件有關(guān)于大一新生消費(fèi)觀調(diào)查策劃書，發(fā)言稿、總結(jié)等。在這些當(dāng)眾講話的過(guò)程中，你用了哪些輔助手段幫助？你是如何使用這些輔助手段來(lái)幫助你說(shuō)明主題的？我用電腦來(lái)展示幻燈片，在講述過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟シ呕脽羝?，能夠讓他人更直觀感受我的講話主題。②舉例：比如網(wǎng)上搜集圖片做成幻燈片來(lái)展示；視頻資料等。我是通過(guò)用心傾聽、做筆記的方式來(lái)理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的。閱讀獲取資料方面：2種以上文字或照片音像等資料，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或文獻(xiàn)的形式收集的相關(guān)資料整理后的文件、筆記、卡片等。當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：2種以上文字或照片音像等資料，如當(dāng)眾進(jìn)行演講的過(guò)程照片、錄音等資料，演講稿、PPT、產(chǎn)品銷售的宣傳推廣講話等。JLZ3理解對(duì)方談話的內(nèi)容，準(zhǔn)確辨明態(tài)度和意圖，予以相應(yīng)回應(yīng)；在交流的過(guò)程中，你是如何準(zhǔn)確理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。①能。JLZ8全面準(zhǔn)確傳達(dá)一個(gè)信息和觀點(diǎn)，能使用圖表和其他輔助手段說(shuō)明主題。你歸納匯總出的自己的文字資料有哪些？發(fā)言稿：當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注，由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和形式。先是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的真實(shí)性，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，按照文體結(jié)構(gòu)要求著筆寫作；在寫作過(guò)程中，本著實(shí)事求是的原則，既不夸大也不縮小地反映當(dāng)前高職90后新生的消費(fèi)現(xiàn)狀，目的是為了提醒同學(xué)們：我們現(xiàn)在該怎么去消費(fèi)，及時(shí)提醒大家糾正自己的不合理的消費(fèi)價(jià)值取向，同時(shí)也是為了給家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)提供一個(gè)教育學(xué)生的一個(gè)參考依據(jù)，以便更好地抓好對(duì)90后學(xué)生的超前消費(fèi)教育、不合理消費(fèi)教育。（二） 證據(jù)范圍要求：交談?dòng)懻摲矫妫?種以上文字或照片音像資料，如主持小組討論或洽談的會(huì)議記錄、錄音、照片，講話要點(diǎn)的草稿等。JLZ3理解對(duì)方談話的內(nèi)容，準(zhǔn)確辨明態(tài)度和意圖，予以相應(yīng)回應(yīng)；在交流的過(guò)程中，你是如何準(zhǔn)確理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。①能。JLZ8全面準(zhǔn)確傳達(dá)一個(gè)信息和觀點(diǎn)，能使用圖表和其他輔助手段說(shuō)明主題。你歸納匯總出的自己的文字資料有哪些？發(fā)言稿：旅游具有消費(fèi)性與生產(chǎn)性雙重特征，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，同時(shí)旅游作為第三產(chǎn)業(yè)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著很大的作用。先是 ，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，按照文體結(jié)構(gòu)要求著筆寫作；在寫作過(guò)程中，本著實(shí)事求是的原則，既不夸大也不縮小地反映當(dāng)前高職90后新生的 現(xiàn)狀，目的是為了提醒同學(xué)們：我們現(xiàn)在該 ，及時(shí)提醒大家糾正 ，同時(shí)也是為了 。（一） 寫出你自選任務(wù)或活動(dòng)的名稱：（二） 你應(yīng)提供完成自選任務(wù)的證據(jù)的要求：交談?dòng)懻摲矫妫?種以上文字或照片音像等證明資料。？請(qǐng)舉例說(shuō)明。問(wèn)卷回收后，認(rèn)真整理問(wèn)卷，整理和分析問(wèn)卷中所反
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