職業(yè)核心能力與人交流測(cè)評(píng)包指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 ？？你怎樣組織大家圍繞主題討論？JLZ2能主動(dòng)把握交談的時(shí)機(jī)、方式和內(nèi)容；參與討論時(shí)回應(yīng)提問(wèn)，主持討論時(shí)能推進(jìn)討論進(jìn)行，對(duì)討論作出評(píng)論；、方式、內(nèi)容參與討論的？，你是如何推進(jìn)洽談?dòng)懻撨M(jìn)行的？，在洽談?dòng)懻摻Y(jié)束前，你對(duì)討論做了總結(jié)評(píng)價(jià)嗎？你的評(píng)價(jià)的主要觀點(diǎn)是什么？JLZ3理解對(duì)方談話的內(nèi)容，準(zhǔn)確辨明態(tài)度和意圖，予以相應(yīng)回應(yīng)；在交流的過(guò)程中，你是如何準(zhǔn)確理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：2種以上文字或照片音像等證明資料。？為什么？①相互。舉例說(shuō)明你的稿件層次清晰第一段：前言部分，總體上說(shuō)明了旅游業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位與作用。JLZ13利用和組織素材，充實(shí)內(nèi)容，說(shuō)明要點(diǎn)；.你是如何利用和組織素材來(lái)說(shuō)明你所寫(xiě)的稿件的要點(diǎn)的？請(qǐng)列舉你的證據(jù)。（4）、書(shū)面表達(dá)方面：評(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ12根據(jù)工作任務(wù)要求，選擇基本文體，撰寫(xiě)較長(zhǎng)的文稿；利用圖表和各種編排形式突出內(nèi)容；，你寫(xiě)作的書(shū)面文字稿件有哪些？我寫(xiě)作的書(shū)面文字稿件有重慶大學(xué)一日游的策劃書(shū)，發(fā)言稿、總結(jié)等。②摘句法、歸并法、取舍法。在這些當(dāng)眾講話的過(guò)程中，你用了哪些輔助手段幫助？你是如何使用這些輔助手段來(lái)幫助你說(shuō)明主題的？輔助手段：我用電腦來(lái)展示幻燈片，在講述過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟シ呕脽羝?，能夠讓他人更直觀感受我的講話主題。的當(dāng)眾發(fā)言。②舉例：比如網(wǎng)上搜集圖片做成幻燈片來(lái)展示等。①我在交談中對(duì)交談的話題緊扣主題，觀點(diǎn)和證據(jù)之間建立必然的邏輯關(guān)系，形成文字稿件，稿件的內(nèi)容、層次先后有序，條理清晰。我是通過(guò)用心傾聽(tīng)、做筆記的方式來(lái)理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的。活動(dòng)時(shí)間：2011年月日 組員：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地點(diǎn)：重慶大學(xué)城證明內(nèi)容：（1）、交談?dòng)懻摲矫妫涸u(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ1主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論：，你主持過(guò)小組討論和專(zhuān)題性洽談嗎？我主持過(guò)小組討論和專(zhuān)題性洽談？你怎樣組織大家圍繞主題討論？①討論的主題是：重慶大學(xué)一日游②a、切入主題前選擇話題來(lái)營(yíng)造談話的氛圍；b、圍繞主題恰當(dāng)提問(wèn)；c、圍繞主題有效交談JLZ2能主動(dòng)把握交談的時(shí)機(jī)、方式和內(nèi)容；參與討論時(shí)回應(yīng)提問(wèn)，主持討論時(shí)能推進(jìn)討論進(jìn)行，對(duì)討論作出評(píng)論；、方式、內(nèi)容參與討論的？在大家討論時(shí)適當(dāng)?shù)恼乙恍┰掝}來(lái)營(yíng)造氣氛，當(dāng)大家心情放松的時(shí)候再進(jìn)入談話，在洽談?dòng)懻摃r(shí)采用商談式交談，一起討論，共同協(xié)商，圍繞活動(dòng)主題適當(dāng)提問(wèn)。當(dāng)眾發(fā)言（演講）方面：2種以上文字或照片音像等資料，如當(dāng)眾進(jìn)行演講的過(guò)程照片、錄音等資料，演講稿、PPT、產(chǎn)品銷(xiāo)售的宣傳推廣講話等。？為什么？①相符。舉例說(shuō)明你的稿件層次清晰第一段：前言部分，總體上說(shuō)明了大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀，側(cè)重指出存在的問(wèn)題。JLZ13利用和組織素材，充實(shí)內(nèi)容，說(shuō)明要點(diǎn)；.你是如何利用和組織素材來(lái)說(shuō)明你所寫(xiě)的稿件的要點(diǎn)的？請(qǐng)列舉你的證據(jù)。（4）、書(shū)面表達(dá)方面：評(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ12根據(jù)工作任務(wù)要求，選擇基本文體，撰寫(xiě)較長(zhǎng)的文稿；利用圖表和各種編排形式突出內(nèi)容；，你寫(xiě)作的書(shū)面文字稿件有哪些？我寫(xiě)的書(shū)面文字稿件有關(guān)于大一新生消費(fèi)觀調(diào)查策劃書(shū)，發(fā)言稿、總結(jié)等。②摘句法、鬼兵法、取舍法。在這些當(dāng)眾講話的過(guò)程中，你用了哪些輔助手段幫助？你是如何使用這些輔助手段來(lái)幫助你說(shuō)明主題的？我用電腦來(lái)展示幻燈片，在講述過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟シ呕脽羝?，能夠讓他人更直觀感受我的講話主題。的發(fā)言；b在書(shū)面總結(jié)時(shí)總了活動(dòng)的總結(jié)。②舉例：比如網(wǎng)上搜集圖片做成幻燈片來(lái)展示；視頻資料等。①我在交談中對(duì)交談的話題緊扣主題，觀點(diǎn)和證據(jù)之間建立必然的邏輯關(guān)系，形成文字稿件，稿件的內(nèi)容、層次先后有序，條例清晰。我是通過(guò)用心傾聽(tīng)、做筆記的方式來(lái)理解對(duì)方談話的態(tài)度和意圖的。活動(dòng)時(shí)間：2011年月日 組員：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地點(diǎn)：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院證明內(nèi)容：（1）、交談?dòng)懻摲矫妫涸u(píng)估能力點(diǎn)自述在本項(xiàng)任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評(píng)估（合格/不合格）JLZ1主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論；，你主持過(guò)小組討論和專(zhuān)題性洽談嗎？我主持過(guò)小組討論和專(zhuān)題性洽談？你怎樣組織大家圍繞主題討論？①討論的主題是：大一新生觀②a、切入主題前選擇話題來(lái)
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