我有幸成為市骨干教師培訓(xùn)班一員doc(更新版)
【正文】 者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。以淵博的知識去培育學(xué)生。其實(shí)，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。3．、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。2．，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。3是學(xué)生最喜愛、家長最佩服，社會最尊重的教師，是影響力感召力，親和力、創(chuàng)造力最強(qiáng)的教師，優(yōu)秀的教師教書育人應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：以無私奉獻(xiàn)的精神去感召學(xué)生。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
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