心理學名詞解釋大全doc(更新版)
【正文】 識記：通過反復感知，從而識別記住某件事物。間接興趣：是指由事物或活動的結果所引起的興趣。個人遭受挫折或無法達到所追求的目標時，給自己找一些有力的理由來解釋。角色效應：現(xiàn)實生活中人們以不同的社會角色參加活動，這種因角色不同而引起的心理和行為變化被稱為角色效應。意志行動：在意志支配下進行的行動。注意：是心理活動或意識對一定對象的指向與集中，是心理過程的動力特征之一。思維的敏捷性：是指思維活動迅速正確，能當機立斷。概念：是指人腦反應客觀事物共同的本質(zhì)的特征的思維形式。再造想象：是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。?聯(lián)想：是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關系的反映。知覺的理解性：是指人以知識，經(jīng)驗為基礎，對感知的事物加工處理，并用詞語加以概括，賦予說明的加工過程。首因效應：也叫最初效應，在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。美感：是人們按照一定的審美標準評價事物時，所產(chǎn)生的情感體驗。和大腦皮層的相應區(qū)域三部分組成。如望梅生津。心理過程：是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦客觀現(xiàn)實的反應過程。神經(jīng)元：又稱為神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的單位，一般分為細胞體、樹突和軸突三個部分。它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、反饋和效應器。感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺后像：在刺激作用停止后，暫時保留的感覺現(xiàn)象稱之為感覺后像或感覺后效。知覺的恒常性：是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映像仍相對不變。無意想象：沒有預定目的。綜合：是在人腦中把事物和對象的各個部分，和屬性聯(lián)合為一體。思維的廣闊性：是指思維開闊，能從各個角度，多個方面揭露事物之間的聯(lián)系，全面的思考問題。形象思維：以直觀形象為支柱的思維。有意后注意：也稱隨意后注意，是有自覺目的，但不需要意志努力的注意。具有清楚而深刻的認識，并有效地支配自己行動的意志品質(zhì)。移置：是無意識的將指向某一對象的情緒、意圖或幻想，轉移到另一個對象或替代的象征物上，以減輕精神負擔取得心理安寧。趨避沖突：是指對同一目的的兼具好惡的矛盾心理。一般能力：是人在各種活動中必須具備的基本能力，包括觀察力，記憶力，思維能力，想象力和注意力。前攝抑制：先學習的材料對回憶后學習的材料的干擾作用。氣質(zhì)：是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。教育經(jīng)驗總結法：是教育心理學一個重要的研究方法，它是依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析和概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并使之上升為教育理論的一種教育科研方法。學習動機：是指推動學生學習的內(nèi)部動力，是某種學習需要的外顯。情境教學：是指在應用知識的具體行徑中進行知識的教學的一種教學策略。
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