【正文】 ，及時(shí)向基地黨委報(bào)告培訓(xùn)對象思想動(dòng)態(tài)，幫助解決實(shí)際問題。調(diào)查可分為座談、訪談、問卷調(diào)查等方式。對不合格科室視情況采取行業(yè)內(nèi)或社會(huì)公開通報(bào)等處罰措施。.基地評估主要由中國醫(yī)師協(xié)會(huì)、省級中醫(yī)藥管理部門或指定的機(jī)構(gòu)抽組專家組，針對基地的制度落實(shí)情況、管理情況、培訓(xùn)質(zhì)量所開展的全面評估工作。二、科室自查科室自查指由輪轉(zhuǎn)科室主任負(fù)責(zé)，教學(xué)主任、教學(xué)秘書組織開展的對本科室住培工作進(jìn)行的自我檢查與評估。.院級督導(dǎo)應(yīng)每季度組織次，由副院長負(fù)責(zé)，住培職能管理部門組織，督導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施。.評價(jià)與考核結(jié)果應(yīng)與個(gè)人、科室月度或年度績效、醫(yī)院年度績效掛鉤，與教學(xué)補(bǔ)貼掛鉤。.師資考核評價(jià)采用多維度手段，實(shí)行管理部門、輪轉(zhuǎn)科室、培訓(xùn)對象或師資之間互相評價(jià)考核，具體形式可根據(jù)實(shí)際情況確定。.充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干帶教老師作用，將師資培訓(xùn)與臨床醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，教中學(xué)、學(xué)中干，不斷提升教學(xué)能力和水平。國家級培訓(xùn)班主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)主任、教學(xué)秘書，省級培訓(xùn)班主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干師資，院級培訓(xùn)班主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)一般師資。 師資遴選 師資遴選工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的前提。已通過的科目年有效。.結(jié)業(yè)考核主要評價(jià)培訓(xùn)對象經(jīng)過理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在醫(yī)療保健工作中獨(dú)立規(guī)范地從事本專業(yè)臨床診療活動(dòng)水平，分析解決臨床實(shí)際工作能力和相關(guān)綜合素質(zhì)。次出科考核不合格則視為過程考核不合格，不能取得中醫(yī)住培合格證書。.專業(yè)理論考核以中醫(yī)內(nèi)容為主，比例不得低于。應(yīng)將教學(xué)門診的工作量計(jì)入帶教醫(yī)師總工作量。 七、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)是指以提高中醫(yī)住院醫(yī)師核心能力為目標(biāo)開展的臨床師生互動(dòng)培訓(xùn)行為，由基地、輪轉(zhuǎn)科室組織實(shí)施，包括臨床帶教、醫(yī)療查房、教學(xué)查房、小講課、病例討論、門診教學(xué)、工作坊、學(xué)術(shù)講座等多種臨床教學(xué)形式。.日常培訓(xùn)的主體責(zé)任單位為各輪轉(zhuǎn)科室。.所有參加培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃輪轉(zhuǎn)。.住培職能管理部門應(yīng)在培訓(xùn)對象進(jìn)入基地前制訂培訓(xùn)對象（含專碩）年統(tǒng)一培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表，供科室、培訓(xùn)對象執(zhí)行。每位師承指導(dǎo)老師帶教學(xué)員不應(yīng)超過名。.入院教育應(yīng)包括醫(yī)院基本概況、行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)院管理規(guī)范、人事待遇政策、住培政策制度、醫(yī)學(xué)人文與溝通技巧、醫(yī)療文書書寫規(guī)范、電子病歷系統(tǒng)操作流程、院感防控規(guī)范、基本醫(yī)療規(guī)范，以及各職能部門職責(zé)任務(wù)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。 .基地應(yīng)及時(shí)發(fā)放錄取通知，注明報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系人和應(yīng)攜帶的資料（介紹信、個(gè)人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書、醫(yī)師資格證書等個(gè)人資料原件、復(fù)印件等）。.應(yīng)堅(jiān)持公開公正原則制訂并對外公布招收簡章，明確招收專業(yè)、數(shù)量、程序、培訓(xùn)期間的待遇、住宿條件等，并向中醫(yī)全科等緊缺專業(yè)傾斜。.基地應(yīng)每季度對協(xié)同單位的制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、帶教管理、考試考核進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、培訓(xùn)管理統(tǒng)一，確保培訓(xùn)結(jié)果同質(zhì)化。.開展中醫(yī)住培教學(xué)創(chuàng)新改革研究、有關(guān)政策制度完善和學(xué)術(shù)交流。專家指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)主任委員、副主任委員。.制訂適應(yīng)本科室特點(diǎn)的三年培訓(xùn)規(guī)劃、年度教學(xué)計(jì)劃、管理制度、輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，督促帶教醫(yī)師、培訓(xùn)對象及相關(guān)人員落實(shí)。.建立順暢的溝通反饋機(jī)制和渠道，隨時(shí)了解培訓(xùn)對象的需求，及時(shí)解答培訓(xùn)對象的問題，切實(shí)解決培訓(xùn)對象的困難。.組織協(xié)調(diào)完成基地住培領(lǐng)導(dǎo)小組部署的任務(wù)，完成日常組織管理服務(wù)工作。.加強(qiáng)過程管理，指導(dǎo)開展培訓(xùn)對象招收、入院教育、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)、過程考核、結(jié)業(yè)考核、院級督導(dǎo)、公共理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量?；貞?yīng)建立院級領(lǐng)導(dǎo)小組、職能管理部門、輪轉(zhuǎn)科室三級組織管理體系和專家支撐團(tuán)隊(duì)，各司其職，各盡其能，形成合力,構(gòu)建有序的培訓(xùn)管理組織和工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，推動(dòng)培訓(xùn)工作有效開展。同時(shí)應(yīng)設(shè)立辦公室，一般設(shè)在住培職能管理部門，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組決議，負(fù)責(zé)日常管理服務(wù)工作。鼓勵(lì)基地設(shè)置獨(dú)立的住培職能管理部門，并將中醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理。.組織開展培訓(xùn)對象招收、入院教育、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)、過程考核、結(jié)業(yè)考核、院級督導(dǎo)、公共理論學(xué)習(xí)等工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。在科室主任統(tǒng)籌負(fù)責(zé)下，設(shè)置教學(xué)主任和教學(xué)秘書崗位。.加強(qiáng)科室質(zhì)量控制，組織開展中醫(yī)住培教學(xué)改革研究工作，不斷提升 培訓(xùn)質(zhì)量。.完成中醫(yī)住培領(lǐng)導(dǎo)小組和職能管理部門賦予的工作任務(wù)，指導(dǎo)全院中醫(yī)住培工作。.基地與協(xié)同單位之間應(yīng)成立中醫(yī)住培協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)小組。第二章 過程管理中醫(yī)住培過程管理是指培訓(xùn)對象從進(jìn)入基地到結(jié)業(yè)的全過程、各環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理，應(yīng)包括培訓(xùn)招收、入院教育、入科教育、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)、培訓(xùn)考核等環(huán)節(jié)。.應(yīng)優(yōu)先加大招錄縣級及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)委派培訓(xùn)對象、訂單定向免費(fèi)本科畢業(yè)生、應(yīng)屆本科畢業(yè)生的力度，逐步減少本院參培住院醫(yī)師數(shù)量。.基地應(yīng)按規(guī)定與培訓(xùn)對象簽訂培訓(xùn)協(xié)議。形式、時(shí)間可由各基地根據(jù)實(shí)際情況決定。每周不少于半天，全年應(yīng)不少于次。中醫(yī)專業(yè)碩士、專業(yè)博士畢業(yè)生提供由院校開具的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)證明并參加臨床能力鑒定，通過者應(yīng)分別參加不少于年、年的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。.入科教育由輪轉(zhuǎn)科室主任負(fù)責(zé)，教學(xué)主任、教學(xué)秘書或指定人員具體組織實(shí)施。.科室培訓(xùn)計(jì)劃是規(guī)范化培訓(xùn)的依據(jù)，應(yīng)包括培訓(xùn)對象人數(shù)（包括專碩并軌研究生）、床位分配、帶教醫(yī)師分配、培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動(dòng)安排、日?？己?、出科考核等內(nèi)容。.帶教醫(yī)師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，組織好臨床實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范性地指導(dǎo)培訓(xùn)對象完成接診、病歷書寫、查房、診斷、治療等醫(yī)療行為，不斷提升核心能力。.過程考核包括日?？己恕⒊隹瓶己撕湍甓瓤己?，應(yīng)由基地或輪轉(zhuǎn)科室統(tǒng)一組織，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。.為確保專業(yè)理論考核的統(tǒng)一性，各基地應(yīng)在中國醫(yī)師協(xié)會(huì)出科考核理論題庫建立后，選取該題庫試題進(jìn)行出科理論考核。.中醫(yī)住培職能管理部門要指導(dǎo)、協(xié)調(diào)輪轉(zhuǎn)科室做好年度考核綜合評定工作，科學(xué)合理、公平公正確定考核結(jié)果，并做好考核結(jié)果的歸檔登記。達(dá)到省級規(guī)定的合格線為理論考核合格。對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)指出，并督促整改到位。.結(jié)合各專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)歷、從事本專業(yè)時(shí)間、專業(yè)能力、教學(xué)能力、個(gè)人素養(yǎng)等要求，明確師資準(zhǔn)入條件。.緊緊圍繞提升帶教意識與能力，結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與規(guī)律，學(xué)習(xí)借鑒教育先進(jìn)理念，組織開展院級培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到。應(yīng)制定計(jì)劃方案，明確標(biāo)準(zhǔn)，得出評價(jià)與考核結(jié)論。.結(jié)合信息化建設(shè)，將評價(jià)與考核與大數(shù)據(jù)有機(jī)結(jié)合，及時(shí)對考核評價(jià)情況進(jìn)行分析、反饋，指導(dǎo)輪轉(zhuǎn)科室及時(shí)整改。應(yīng)將教學(xué)主任、教學(xué)秘書、帶教老師帶教工作計(jì)算為臨床工作量，確保教學(xué)主任、教學(xué)秘書有不少于的時(shí)間和精力用于教學(xué)活動(dòng)?？筛鶕?jù)每次督導(dǎo)主題內(nèi)容組建若干督導(dǎo)小組。.自查形式可為日常巡查、定期檢查、抽查與互查，組織開展調(diào)查問卷、座談會(huì)、隨機(jī)訪談、現(xiàn)場檢查等活動(dòng)。其中不合格分為限期整改和建議撤銷兩類。對投訴情況屬實(shí)者，責(zé)成院方改正，確保培訓(xùn)對象基本生活保障。 .評價(jià)監(jiān)測結(jié)果應(yīng)與培訓(xùn)考核結(jié)果掛鉤，作為評價(jià)的組成部分。 .培訓(xùn)對象人事管理應(yīng)由人事職能部門負(fù)責(zé)，明確培訓(xùn)對象的人事管理要求、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格組織落實(shí)。在統(tǒng)籌使用國家財(cái)政補(bǔ)助、省級配套補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大基地投入滿足學(xué)員基本生活需求。.面向社會(huì)招收的培訓(xùn)對象，由培訓(xùn)基地參照本基地同等條件住院醫(yī)師工資水平，統(tǒng)籌使用國家補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、省級配套經(jīng)費(fèi)和基地自籌經(jīng)費(fèi)予以發(fā)放。但基地、輪轉(zhuǎn)科室可根據(jù)培訓(xùn)對象表現(xiàn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。.基地應(yīng)加大投入，加強(qiáng)住培教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新，教學(xué)支撐條件建設(shè)，保障師資、培訓(xùn)對象補(bǔ)助，使培訓(xùn)工作能夠有效開展。.培訓(xùn)對象的手術(shù)權(quán)限，需按照國家及培訓(xùn)基地制訂的四級手術(shù)準(zhǔn)入要求，完成相應(yīng)一助例數(shù)后考取類手術(shù)資質(zhì)，獲取類手術(shù)獨(dú)立操作權(quán)限，完成類手術(shù)相應(yīng)主刀及一助例數(shù)后，方可考取類手術(shù)權(quán)限。其訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備和專職管理人員應(yīng)滿足培訓(xùn)要求。.培訓(xùn)對象管理由基地職能部門負(fù)責(zé)，各輪轉(zhuǎn)科室和帶教醫(yī)師具體實(shí)施。.基地應(yīng)制訂培訓(xùn)對象評價(jià)方案，定期對培訓(xùn)對象進(jìn)行綜合評價(jià)并將結(jié)果及時(shí)反饋。.培訓(xùn)對象應(yīng)參加基地組織的晚間教學(xué)活動(dòng)，如集體晚自習(xí)、學(xué)術(shù)講座等。 .對培訓(xùn)期間工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、各方評價(jià)良好、成績優(yōu)異和德才兼?zhèn)涞呐嘤?xùn)對象，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，將其表現(xiàn)與培訓(xùn)補(bǔ)貼、績效掛鉤，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 .為保護(hù)培訓(xùn)對象的合法權(quán)利，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平，應(yīng)建立培訓(xùn)對象與基地之間、基地與委派單位之間的溝通反饋機(jī)制。33 / 33