【正文】 二○一四年十月 課程基本信息表 課程編碼XG051153課程名稱普通話訓(xùn)練面向?qū)I(yè)各專業(yè)開設(shè)時間第 一、二 學(xué)期課程性質(zhì) 考試課（ ） 考查課（是）考證課（ ） 課改課（）課程標(biāo)準(zhǔn)版 本 2011年撰寫， 2014 年修訂先修課程后續(xù)課程選用選材《普通話訓(xùn)練與測試》出版社高等教育出版社編 者湖南省普通話培訓(xùn)測試中心教材性質(zhì) 高職高專教材（ ） 獲 獎 教材（ ） 自 編 教材（ ）出版日期2005年7月教學(xué)參考書本課程總課時30本學(xué)期課 時30教學(xué)周數(shù)15周課時2本課程總學(xué)分2理論教學(xué)學(xué) 分1實踐性教學(xué)學(xué) 分1課程負(fù)責(zé)人羅丹課程定位與教學(xué)總體設(shè)計本課程面向全校大一年級學(xué)生開設(shè)，屬于公共拓展課程。 表3 課程內(nèi)容和要求表學(xué)習(xí)情境名 稱學(xué) 習(xí) 型工作任務(wù)教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法與手段學(xué)時學(xué)習(xí)情境1：認(rèn)識普通話和普通話水平測試任務(wù)一：了解普通話的規(guī)范定義以及推廣普通話的重要意義任務(wù)二：了解普通話水平測試 普通話的定義 普通話水平測試及要求 推廣普通話的意義 學(xué)習(xí)普通話的方法介紹 學(xué)生普通話水平摸底 學(xué)生生源地、語音面貌建檔 理解普通話定義的內(nèi)涵 了解普通話水平等級標(biāo)準(zhǔn)和測試的內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn) 掌握普通話學(xué)習(xí)的方法講授法錄音示范2學(xué)習(xí)情境2：科學(xué)用氣發(fā)聲訓(xùn)練任務(wù)三：掌握科學(xué)用氣發(fā)聲的方法氣息控制訓(xùn)練共鳴控制訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練掌握科學(xué)的用氣發(fā)聲方法，幫助學(xué)生克服錯誤的發(fā)音習(xí)慣講授法示范法2學(xué)習(xí)情境3：普通話語音分析任務(wù)四：聲母的發(fā)音 聲母的分類 普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法 聲母難點訓(xùn)練（邊鼻、平翹等聲母辯證）掌握普通話21個輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；能讀準(zhǔn)每個音節(jié)、字、詞語。建議理論講授時間占1／3，訓(xùn)練實踐占2／3。 本期授課計劃。了解普通話水平測試的等級標(biāo)準(zhǔn)，測試對象及要求和普通話水平測試試卷掌握科學(xué)的呼吸方法、訓(xùn)練共鳴控制和吐字歸音系統(tǒng)掌握普通話語音基本知識和普通話聲韻調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；具備較強的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力掌握普通話朗讀、說話的技巧能力目標(biāo)： 能用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)或比較規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行朗讀、說話及其他口語交際能把握普通話水平測試的應(yīng)試要領(lǐng)，能順利通過普通話水平測試并達(dá)到理想的等級標(biāo)準(zhǔn)掌握通用的普通話口語表達(dá)和行業(yè)普通話口語表達(dá)的基本技能素質(zhì)目標(biāo)： 樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)好普通話的職業(yè)思想觀念 一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話是現(xiàn)代職業(yè)人員必備的基本素質(zhì)，使學(xué)生樹立加強普通話口語學(xué)習(xí)的意識形成科學(xué)用氣發(fā)聲觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容：情境一：認(rèn)識普通話和普通話水平測試情境二：科學(xué)用氣發(fā)聲訓(xùn)練情境三：普通話語音分析情境四：朗讀訓(xùn)練情境五：說話訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，提高普通話水平的同時加強口才訓(xùn)練教學(xué)方法：錄音示范法、總體教學(xué)方法：聽說讀練一體化教學(xué)條件與工具：多媒體教室網(wǎng)絡(luò)資源課堂教學(xué)管理平臺學(xué)生已有基礎(chǔ)要求：漢語拼音語文教師執(zhí)教能力要求：擁有現(xiàn)代漢語相關(guān)知識。普通話水平測試員資質(zhì)擁有很強的工作責(zé)任感。普通話水平測試員資質(zhì)擁有很強的工作責(zé)任感。評價內(nèi)容： 掌握聲韻調(diào)的發(fā)音部位和方法 能正確區(qū)分邊鼻、平翹等難點聲母； 韻母發(fā)音正確 變調(diào)、輕聲、兒化、啊的辯讀、音變難點讀音評價方式： 學(xué)生當(dāng)場發(fā)音，老師現(xiàn)場評價。掌握演講的技巧，特別是即興演講，敢說