小學(xué)信息技術(shù)課程標準(簡稱新課標)(更新版)
【正文】 能根據(jù)內(nèi)容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風(fēng)格；進而根據(jù)表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇（組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規(guī)劃?！ ?．能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（如Email、因特網(wǎng)等），瀏覽、查找、下載和保存遠程信息，以滿足自主學(xué)習(xí)、合作探究及其他問題解決的需要?！ ?．通過身邊的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲、表達和交流信息方面的作用，理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力；主動參與科技創(chuàng)新的志愿。中學(xué)的選修內(nèi)容有機器人教學(xué)和基于漢語編程語言的程序教學(xué)。各省市的教研部門在達到要求的基礎(chǔ)上，確定地方課時、界定課程內(nèi)容、選擇教材呈現(xiàn)方式上有一定的自主權(quán)；教師在內(nèi)容選擇、難度設(shè)置上應(yīng)適應(yīng)本地設(shè)備、師資及學(xué)生的現(xiàn)狀，活動選題除了體現(xiàn)課程整合外，要鼓勵多樣化的選題，體現(xiàn)“四地”——立足地方現(xiàn)實，體現(xiàn)地方特色，反哺地區(qū)經(jīng)濟，融合地域文化。小學(xué)的信息技術(shù)教育基本完成應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)；初中的信息技術(shù)教育要具有雙銜接，初中不再是零起點。在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權(quán)。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實踐活動中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。 多樣的課程，打破教室和書本的局限； 鼓勵學(xué)生自主選擇主題，任務(wù)要求分水平，適應(yīng)個別差異的特長發(fā)展需求； 教學(xué)過程中要鼓勵更自主技術(shù)實踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新； 適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術(shù)核心概念?！ ?．通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。 三、學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題。 1．學(xué)會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形。能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學(xué)會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意?！ ?．學(xué)會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計、制作發(fā)布簡單的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動?！ ?．學(xué)會根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實際需要，設(shè)計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導(dǎo)盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探究的能力。 小學(xué)階段 3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 上機課時不少于總學(xué)時的70%。 （2）從外觀上了解計算機的基本組成和作用。 （3）學(xué)會給圖形著色。 （2）學(xué)會一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡單的多媒體作品。 （1）學(xué)會用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；并組成組合圖形。
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