【正文】 三種基本放大電路的工作原理四步法共集放大器的制作與測試 共集放大電路的工作原理 共集放大電路的特點(diǎn)四步法負(fù)反饋放大器的制作與測試反饋的類型及判斷四種類型負(fù)反饋放大電路。所有課程都在實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地完成，工學(xué)交替，課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。功率放大電路的分析及其應(yīng)用6情境三儀用放大器的制作與設(shè)計(jì) 集成運(yùn)放主要參數(shù)測試 集成運(yùn)放線性應(yīng)用 儀用放大器的設(shè)計(jì)、安裝與測試以集成運(yùn)放為載體，引入工程項(xiàng)目，以一個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 集成運(yùn)放的應(yīng)用基礎(chǔ) 集成運(yùn)放的線性應(yīng)用 集成運(yùn)放的非線性應(yīng)用 集成運(yùn)放的典型應(yīng)用電路3情境四模擬知了聲電路的制作 多諧振蕩的制作與調(diào)試 音頻電路的制作與測試 12路流水彩燈的制作與設(shè)計(jì)以振蕩電路為載體，引入工程項(xiàng)目，以一個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目正弦振蕩器的工作原理LC振蕩電路分析RC振蕩電路分析石英晶體振蕩器分析8情境五直流穩(wěn)壓電源的制作單相整流電路的制作與檢測濾波電路的制作與檢測可調(diào)式集成穩(wěn)壓電源的電路制作與調(diào)試串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的電路制作與調(diào)試以集成穩(wěn)壓電源為載體，引入工程項(xiàng)目，以兩個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 單相整流濾波電路； 三端集成穩(wěn)壓器； 直流穩(wěn)壓電源的調(diào)整與測試； 集成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)； 串聯(lián)型穩(wěn)壓電壓的設(shè)計(jì)6情境六收音機(jī)的制作變頻器的制作與調(diào)試調(diào)諧放大器的制作與測試檢波器的制作與測試調(diào)幅收音機(jī)的組裝與測試以收音機(jī)為載體，引入工程項(xiàng)目，以一個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 三極管的三種基本放大電路； 負(fù)反饋放大電路； 變壓器反饋式振蕩器； OTL功率放大器；6情境七三人表決電路的設(shè)計(jì) 數(shù)字電路基礎(chǔ) 邏輯函數(shù)的表示及變換 化簡邏輯函數(shù) 常用集成門電路的測試 三人表決器的設(shè)計(jì)及制作以三人表決電路為載體，引入工程項(xiàng)目，以四個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識； 邏輯函數(shù)的表示，化簡方法； 組合邏輯電路的設(shè)計(jì)和分析；6情境八1位計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)與制作 BCD編碼器的邏輯電路設(shè)計(jì)與制作 譯碼器的邏輯電路設(shè)計(jì)與制作 驅(qū)動顯示電路的設(shè)計(jì)與制作 一位十進(jìn)制加法計(jì)算器的邏輯電路設(shè)計(jì)與制作 集成觸發(fā)器的測試 按鍵式開關(guān)的制作(用CD4013實(shí)現(xiàn))以計(jì)數(shù)器電路為載體，引入工程項(xiàng)目，以兩個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 各種觸發(fā)器的功能分析； 時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)和分析； 計(jì)數(shù)器的功能應(yīng)用。學(xué)會集成運(yùn)放的應(yīng)用和集成穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)過程與工作過程相結(jié)合的教、學(xué)、做一體化教學(xué)。通過邏輯思維能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生具備識別與選用元器件的能力；電路識圖與繪圖的能力；對電子電路進(jìn)行基本分析、計(jì)算的能力；對典型電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試、檢測與維修的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。既注重體現(xiàn)知識的實(shí)用性和前沿性，又具有較強(qiáng)的趣味性，同時(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。學(xué)會設(shè)計(jì)小信號功率放大電路。5情景二實(shí)用助聽器的制作 單管共射放大器的制作與測試 共集放大器的制作與測試 負(fù)反饋放大器的制作與測試 功率放大器的制作與調(diào)試以放大電路為載體，引入工程項(xiàng)目，以三個(gè)子情境任務(wù)為項(xiàng)目儲備知識；通過項(xiàng)目實(shí)施完成工程項(xiàng)目 三極管的認(rèn)識與選擇 三極管基本放大電路的認(rèn)識 多級放大電路的認(rèn)識負(fù)反饋放大電路的認(rèn)識。教學(xué)過程中，改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，由任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為主，將理論知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，融入工作過程當(dāng)中。表5教學(xué)實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境二：對講擴(kuò)音器的制作 參考學(xué)時(shí)：5學(xué)習(xí)目標(biāo) 會分析小信號共發(fā)射極、共集電極放大電路；會測量放大電路的靜態(tài)參數(shù)和動態(tài)參數(shù)； 會分析差動放大電路；會測量放大電路的靜態(tài)參數(shù)和動態(tài)參數(shù)； 會對多級放大電路中的元器件參數(shù)進(jìn)行測量； 會測量多級放大電路中的靜態(tài)工作點(diǎn)和動態(tài)參數(shù)； 會對多級放大電路進(jìn)行調(diào)整； 能對甲類、乙類、甲乙類功率放大電路的放大性能進(jìn)行比較。表9教學(xué)實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境六：收音機(jī)的組裝 參考學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)能判別元器件的好壞；能測試電路中各個(gè)參數(shù)；會選用合適的元器件；能判別并排除故障；會分析測量數(shù)據(jù)；掌握焊接的基本技術(shù)；學(xué)會整機(jī)電路的調(diào)試。每組人員為5名，每組設(shè)立組長，全面負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí)討論和落實(shí)項(xiàng)目的安排。格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整，有一定過程記錄和分析。要以模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)為載體，引入必須的專業(yè)知識，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。本課程教學(xué)宜采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)方法，使學(xué)生在完成相關(guān)的項(xiàng)目過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識，在實(shí)踐方面有以下幾點(diǎn)要求：（1）器件方面：使學(xué)生掌握常見的半導(dǎo)體器件的外特性，熟悉常見的模擬和數(shù)字集成電路功能，并合理選擇和正確使用。