【正文】 何，敗也蕭何 七、 印發(fā)朱鴻的 《 胯下奇辱 》 進行課后閱讀?！鞍輰⑴_埋伏著斷頭臺，封侯路埋伏著葬身路。正如司馬遷所說：“天下已集，乃謀叛逆。 四、思考： 韓信為什么會被殺害？ 蕭何追韓信處 五、司馬遷 借助 《 淮陰侯列傳 》 要表達的一種獨特的 歷史觀 : 統(tǒng)治者心 狠 手 毒 ,欲加之 罪 ,何 患 無辭？ 韓 信 湖 帥才不及帝王術(shù) 魏明倫 韓信 是天才的 軍事家 ，但不是成熟的 政治家 ，更不是 偉人典范 。 難句疏解 （ 1）假令韓信學(xué)道歉讓，不 伐（夸耀 ）己功，不 矜（自滿） 其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。 韓信點將臺 明確： 三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。 ” 韓信謝曰：“ 先生且休矣，吾將念之。秦失其 鹿（帝位） ，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉 （之） 。他在困境中 掙扎 ，在草莽中 崛起 ，在戰(zhàn)斗中奮進 ，在勝利中 沉淪 。 拜將臺 （ 2） 作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？ 明確： A． 對比 。 戲： 通“麾”，軍營 東鄉(xiāng)坐： 請他面向東面坐下 師： 名作狀，象對待老師一樣 事： 對待 難句疏解 （ 1） 愿陛下 假（借） 臣奇兵三萬人，從 間道（小路） 絕其輜重；足下 深溝高壘（名作動，深挖戰(zhàn)壕，加高營壘），堅營（堅守軍營） 勿與 （之） 戰(zhàn)。 假： 借 間道： 隱蔽的小路 輜重： 軍用物資 深，高： 名作動，深挖，加高 堅營： 堅守軍營 可致于 戲 下 。 探討韓信為什么能成為一代名將，又為什么 只 能成為一代名將。匹夫見辱 ，拔劍而起，挺身而斗， 此不足為勇也 。仔細看 蒲伏： 通 “ 匍匐 ” ，跪在地上爬行。 貧：缺吃少穿；窮：不得志、不顯貴。呂后知劉邦疑忌韓信，乃與蕭何定計，于漢高祖十一年正月誘韓信至長樂宮，以謀反罪名殺之。 楚漢戰(zhàn)爭 期間，韓信率兵數(shù)萬，開辟北方戰(zhàn)場。︻淮陰侯列傳︼ 導(dǎo)入： 我國古代有一個能忍受胯下之辱的人，這個人就是大名鼎鼎的 韓信 。漢高祖元年（前 206），經(jīng)丞相 蕭何 力薦，始為 大將 ，協(xié)助 劉邦 制定了還定三秦以 奪天下 的方略。 劉邦雖用韓信而心存疑忌，故在項羽敗亡后，即奪其兵權(quán)，徙為楚王，繼又黜為淮陰侯 。ng pi?o chuī “ 常 ” 通 “ 嘗 ” “ 袴 ” 通 “ 胯 ” “ 孰 ” 通 “ 熟 ” 三、解釋詞語 : 有一母見信饑 ,飯 信 眾 辱之曰 給飯 ,送飯 當(dāng)眾 厭惡 養(yǎng)活 內(nèi)心 亭長妻 患 之 大丈夫不能自 食 中情 怯耳 始為布衣時， 貧 無 行 ，不 得 推擇為吏。 孰： 通 “ 熟 ” 。人情有所不能忍者?！? 課后作業(yè) 預(yù)習(xí)課文中“井陘之戰(zhàn)”等其他內(nèi)容。 愿陛下 假 臣奇兵三萬人，從 間道 絕其 輜重 ；足下 深 溝 高 壘， 堅營 勿與戰(zhàn)。 走： 逃跑 空： “空”，使動，意思是“全營出擊” 于是有縛廣武君而 戲 下者，信乃解其縛， 東鄉(xiāng)坐 ，西鄉(xiāng)對， 師事 之。關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到了知己知彼。 ——《 淮陰侯列傳 》 自學(xué)研討 韓信之死 易中天 —— 韓信 ，一代 名將 ，曠世 功臣 。” （ 3）“秦之 綱絕維弛（法度敗壞、政權(quán)瓦解） ，山東（崤山以東六國諸侯） 大擾，異姓 并（一同） 起，英俊 烏集（像烏鴉一樣聚集） 。 ” ? “ 今足下戴震主之威，挾不賞之功，歸楚，楚人不信；歸漢，漢人震恐：足下欲持是安歸乎？夫勢在人臣之位而有震主之威，名高天下，竊為足下危之。對此你怎么看？請認真研讀課文，收集有關(guān)資料，說說你的看法。 三、學(xué)習(xí)第 11段： 論贊 誦讀論贊，教師正音，糾正句讀。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當(dāng)他知道后“且喜且憐之”，心情很復(fù)雜，也很真實。他在最能夠背叛劉邦的時候 忠貞不貳 ，卻在最不可能反叛時 涉嫌謀反 。 然而以歷史唯物主義觀點看：韓信與劉邦、呂后的 矛盾 ，完全反映了中國 封建王朝更替之間 ，開國帝王與開國元勛始而互相依存，繼而互相戒備，終于無情屠殺功臣的 普遍規(guī)律 。