高三語(yǔ)文病句考查(更新版)
【正文】 語(yǔ) ，可能是前后 肯否不一、不合邏輯。誤用“的”字，偷換主語(yǔ)， 造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng) 刪去“的” ? 湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。 ? 《 語(yǔ)文大辭典 》 編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。 應(yīng)為“由 … 決定的” ? 它是把事件的結(jié)局先寫出來(lái)，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。 九、題目要求同一。 ? 這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 七、題目要求同一?！八钡降字刚l(shuí)，指代不明。出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重 應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在媒體上 ，而且進(jìn)入了教科書” ? 用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。應(yīng)為必要條件。 主客體顛倒。 四、題目要求同一。 用詞不當(dāng)。是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部。 應(yīng)將“熱情地”調(diào)到“同他交談”前。 病因：語(yǔ)意不明。辨析并修改病句之 實(shí)戰(zhàn)演練 ——探索高考病句考查之 16種規(guī)律 湖南省衡東縣第五中學(xué)習(xí) 趙偉民設(shè)計(jì) ? 一、判斷分析下列句子是否有語(yǔ)病，有語(yǔ)病的要求修改。 ? 近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)業(yè)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。 ? 病因： 應(yīng)將“有效的”調(diào)到“方法”前。 ? 病因： 表意不明?！耙环N”應(yīng)在“行之有效”前。 出現(xiàn)了 數(shù)量短語(yǔ) ，可能是語(yǔ)意不明 、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。 ? 病因： ? 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？ ? 病因： 介詞使作不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”。 ? 病因： 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 語(yǔ)序不當(dāng)。 ? 病因： 語(yǔ)意不明。 規(guī)律六：出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)。 八、題目要求同一。前面主語(yǔ)是“我們”，后面 已暗換成“花”，所以改成“把它們丟到 山澗里，隨水漂走了” 出現(xiàn)了 多個(gè)謂語(yǔ) ，可能是搭配不當(dāng) 或偷換主語(yǔ)。 ? 病因： 有“為 … 所”和“被 … 所”的結(jié)構(gòu)，沒有 “受 … 所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉。 “由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù)?！靶迋愕摹笨赡苁恰靶迋愕? 顧客”，也可能是“修傘的師傅” 搭配不當(dāng)。 “擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯。 ? 病因： 是“ 15日之前去”還是“ 15日這一天去”，表間不明 是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明。 “部分”出了問題。 語(yǔ)序不當(dāng)。
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