【正文】 掌握RFID的優(yōu)勢及應(yīng)用場景；能力目標(biāo)：掌握RFID在物流環(huán)境中的各種應(yīng)用；掌握RFID在各個工作正確應(yīng)用和操作。三、二維條碼的識別設(shè)備線性CCD和線性圖像式閱讀器帶光柵的激光閱讀器圖像式閱讀器三、二維條碼的應(yīng)用領(lǐng)域物流領(lǐng)域：單證：訂購單、船運艙單、報關(guān)單EDI：商業(yè)單證 、公文單證倉儲盤點：物流中心、倉儲中心等的物品盤點；物品追蹤：生產(chǎn)零件、客戶服務(wù)、郵購運送、維修記錄二維條碼在物流領(lǐng)域中的標(biāo)準(zhǔn)1）進(jìn)貨及出貨單采用PDF417二維條碼2）電子數(shù)據(jù)交換的信息及相關(guān)文件采用PDF417二維條碼3）輸送帶上的產(chǎn)品追蹤采用Maxicode二維條碼。任何語言文字，在計算機(jī)中存儲時都以機(jī)內(nèi)碼的形式表現(xiàn)，而內(nèi)部碼都是字節(jié)碼。二維條碼通過利用垂直方向的尺寸來提高條碼的信息密度。以光反射原理引發(fā)學(xué)生積極性，介紹條碼原理和結(jié)構(gòu)。（4）度量。可用于標(biāo)識帶有附加屬性信息的商品，如批號，規(guī)格，數(shù)量，生產(chǎn)和有效日期，交貨地點等。突破難點的方法：重點講解；通過案例強(qiáng)化并促進(jìn)學(xué)生理解；教學(xué)視頻。過程和方法：以沃爾瑪案例，以物流實際作業(yè)及物流子系統(tǒng)對應(yīng)展開介紹。信息共享、提高效率減少冗余和不一致。板書及內(nèi)容：二、物流信息管理（一）定義（二）物流信息管理的內(nèi)容信息政策制定?！窘虝r安排】2課時【教學(xué)方式方法】講授、啟發(fā)、討論、案例【教學(xué)手段】媒體演示、黑板演示、實驗【使用教具】多媒體、黑板【使用教材】《物流信息技術(shù)》中國傳媒大學(xué) 黃惠良 錢鋼【參考資料】教參、互聯(lián)網(wǎng)、論壇、案例庫【教學(xué)過程】（包括教學(xué)步驟、講授內(nèi)容、時間分配、教學(xué)方法、板書設(shè)計等）一、導(dǎo)入（5分鐘）整個課程在專業(yè)教學(xué)體系中的位置及作用。采用甩掛運輸組織方法，就使得整個汽車列車的裝卸停歇時間減少為主車裝卸停歇時間加甩掛時間。倉儲操作技術(shù)在進(jìn)行倉儲作業(yè)時，為了提高作業(yè)效率，降低人工操作失誤率，通常會采取一些倉儲操作技術(shù)進(jìn)行協(xié)助作業(yè)，例如進(jìn)貨入庫時計算機(jī)協(xié)助進(jìn)行出位置拍、使用電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)（CAPS）進(jìn)行貨品揀取或者分配，使用無線射頻終端系統(tǒng)（RF）來進(jìn)行盤點、驗收以及復(fù)核等。行車路線優(yōu)化包括（1） 直送式運輸：由一個供應(yīng)點對一個客戶的專門送貨。現(xiàn)代物流普遍通過海陸、陸路、航空以及三種方式的聯(lián)運來實現(xiàn)世界范圍內(nèi)高效率的物流運輸。運輸工具物流運輸工具是指用于裝載貨物并能使它們發(fā)生空間位移的車輛和設(shè)備。（7）零擔(dān)貨物運輸其一般采用定線定站式貨運班車或客運班車捎帶貨物掛車的形式將沿線零擔(dān)貨物集中起來運輸?shù)呢涍\形式。科學(xué)的倉儲作業(yè)方法，能夠在提高作業(yè)效率、滿足配送條件的同時，保證庫存數(shù)量、位置的準(zhǔn)確。教師結(jié)合實際闡述它們的基本功能教師補(bǔ)充：在組織雙班運輸時，由于夜班比日班條件差，因此，除了工作時間長短不同外，在安排日夜班的運行作業(yè)計劃時，一般應(yīng)遵循以下原則：難運的安排在日班，好運的安排在夜班?！窘虒W(xué)難點】難點內(nèi)容：信息系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，物流信息系統(tǒng)的金字塔結(jié)構(gòu)；突破難點的方法：重點講解，通過案例促進(jìn)學(xué)生理解，注意同其他課程內(nèi)容的銜接。（二）物流信息的定義（三）物流信息的分類和作用物流信息分類物流信息的作用任務(wù)二：物流信息管理（20分鐘）板書及內(nèi)容：一、信息管理（一）信息與管理的關(guān)系（二）信息管理的定義方法及過程：通過古代、軍事和經(jīng)濟(jì)的三個小案例引導(dǎo)展開。方法及過程：以實際物流管理工作中的案例、啟發(fā)引導(dǎo)出如下作用：協(xié)調(diào)工作。（二）我國物流信息化的現(xiàn)狀及趨勢 物流信息化的重要性與國外的差距發(fā)展關(guān)鍵要素發(fā)展趨勢：關(guān)注重點；庫存難關(guān)攻克；企業(yè)間協(xié)同?！窘虒W(xué)難點】難點內(nèi)容：條形碼的應(yīng)用場景；條碼在流程中各環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用和操作。由左側(cè)空白區(qū)、起始符號、數(shù)據(jù)字符、校驗符、終止符、右側(cè)空白區(qū)及供人識讀字符組成。生產(chǎn)、包裝日期，有效期。引發(fā)學(xué)生討論，從問題和需求開始導(dǎo)入條形碼的概念和解決的問題。不能存儲圖象板書及內(nèi)容：一、二維條碼的特點：高密度：一維條碼密度較低，僅作為一種標(biāo)識，不能對產(chǎn)品進(jìn)行描述。二維條碼都具有字節(jié)表示模式。二、二維條碼的種類堆疊式二維條碼：形態(tài)上是由多行截短的一維條碼堆疊而成矩陣式二維條碼：以矩陣的形式組成，在矩陣相應(yīng)元素位置上用“點”表示二進(jìn)制“1”， 用“空”表示二進(jìn)制“0”，由“點”和“空”的排列組成代碼常用的碼制有：Data Matrix, Maxi Code, Aztec, QR Code, Vericode, PDF417, Ultracode, Code 49, Code 16K 等。（1分鐘）物流信息技術(shù) 課程【課題】RFID技術(shù)及應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握RFID的概念、分類、系統(tǒng)組成。1971—1980年：出現(xiàn)了一些最早的RFID應(yīng)用。移到貨架上之后，讀取架子上的標(biāo)簽信息。方法及過程：基于工作過程、啟發(fā)式、案例教學(xué)法?！窘虝r安排】2課時【教學(xué)方式方法】啟發(fā)討論、視頻、案例、講授、演示【教學(xué)手段】教學(xué)視頻、媒體演示、黑板演示、實驗、操作演示【使用教具】多媒體、黑板、視頻、GIS軟件、智能手機(jī)【使用教材】《物流信息技術(shù)》中國傳媒大學(xué) 黃惠良 錢鋼【參考資料】互聯(lián)網(wǎng)、論壇、教參、案例庫、視頻庫【教學(xué)過程】（包括教學(xué)步驟、講授內(nèi)容、時間分配、教學(xué)方法、板書設(shè)計等）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）二、講授內(nèi)容（82分鐘）問題提出，情景創(chuàng)設(shè)：任務(wù)一：GIS技術(shù)（82分鐘）板書及內(nèi)容：一、GIS技術(shù)(一)GIS的概念地理信息系統(tǒng)簡稱GIS(Geographical Information System)。物流信息技術(shù) 課程【課題】GPS【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握GPS的概念、功能和基本應(yīng)用。GPS能對靜態(tài)、動態(tài)對象進(jìn)行動態(tài)空間信息的獲取，快速、精度均勻、不受天氣和時間限制反饋空間信息，使在地球上任何地方GPS系統(tǒng)的用戶，都能計算出他們所處的方位(三維空間位置)。地面監(jiān)控部分（1）主控站。（四）GPS的工作機(jī)制C/A碼：民用。突出重點的方法：以不同的管理問題為例介紹數(shù)據(jù)挖掘及其價值。 4如，找出可能會接受某銀行卡的群體，應(yīng)用情景四：異常檢測（anomaly detection，偏差分析）從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)異常情況信用卡欺詐檢測方法及過程：基于工作過程、啟發(fā)式、案例教學(xué)法。聯(lián)系：實體間的關(guān)系。與該聯(lián)系相連的各實體的關(guān)鍵字，以及聯(lián)系本身的屬性均成為此表的屬性與該聯(lián)系相連的各實體的關(guān)鍵字的組合作為此表的關(guān)鍵字方法及過程：基于工作過程、啟發(fā)式、案例教學(xué)法。突出重點的方法：重點講解、操作演示【教學(xué)難點】難點內(nèi)容：TCP/IP的相關(guān)設(shè)置突破難點的方法：聯(lián)系實際、操作演示【教時安排】2課時【教學(xué)方式方法】啟發(fā)、講授【教學(xué)手段】媒體演示、黑板演示、操作演示【使用教具】多媒體、黑板【使用教材】《物流信息技術(shù)》中國傳媒大學(xué) 黃惠良 錢鋼【參考資料】互聯(lián)網(wǎng)、論壇、教參【教學(xué)過程】（包括教學(xué)步驟、講授內(nèi)容、時間分配、教學(xué)方法、板書設(shè)計等）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）6課堂小結(jié):（5分鐘）作業(yè)布置：物流信息技術(shù) 課程【課題】EDI以及信息技術(shù)新應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解EDI的定義、特點、構(gòu)成及傳輸過程。通信網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié):（5分鐘）作業(yè)布置：物流信息技術(shù) 課程【課題】POS和EOS【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解POS的概念、組成、基本功能，EOS的定義、結(jié)構(gòu)、流程。50 / 5