獲得教養(yǎng)的途徑江蘇教育版(更新版)
【正文】 帆也沒有風(fēng)。他在藝術(shù)上深受浪漫主義詩(shī)歌影響，被稱為德國(guó)浪漫派的最后一位騎士。望洋： 抬頭向上看的樣子。他會(huì)牽著你的手，指引你的一生！ 獲得教養(yǎng)的途徑 [瑞士 ]赫爾曼 慰 藉 ji232。自幼在濃重的宗教氛圍中長(zhǎng)大。 ? 朱熹：三到：心到，眼到，口到。） 4 作者認(rèn)為真正的修養(yǎng) “ 目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng) ” ，對(duì)這句話應(yīng)當(dāng)如何理解？ 5 為什么通過讀書獲取教養(yǎng)和 “ 個(gè)性 ”“ 人格 ” 聯(lián)系在一起？ 1 請(qǐng)?zhí)骄浚菏裁词?“ 真正的修養(yǎng) ” ？ “ 教養(yǎng) ” 的特定內(nèi)涵是什么？ ?作者把 “ 真正的修養(yǎng) ” 界定為“ 為了自我完善 ” ， “ 教養(yǎng) ”是對(duì) 精神和心靈的完善的追求 ” ， “ 找到生活的意義 ” ，同時(shí)指出真正的修養(yǎng)呈現(xiàn)形式是“ 永遠(yuǎn)都在半道上 ” ，也就是說(shuō)，它是一種努力的過程，是動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的。他所說(shuō)的 “ 教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提 ” ，通俗的說(shuō)就是讀書人自己必須有獲得教養(yǎng)的愿望，有完整的人格，有個(gè)性的追求。先總說(shuō)：提出中心 —— 獲得教養(yǎng)的重要途徑之一，就是閱讀經(jīng)典著作；后分說(shuō)：點(diǎn)明閱讀經(jīng)典著作的重要意義，提出正確的讀書觀，明確閱讀經(jīng)典著作的好處。 議論文的語(yǔ)言生動(dòng)，可以增強(qiáng)論述的說(shuō)服力和感染
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