【正文】 校監(jiān)督檢查總務(wù)處辦理校辦食堂資格申報及具體管理工作優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：總務(wù)處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱物資采購、基建維修管理權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)，公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點描述學(xué)校物資采購及基建維修管理制度不夠完善，可能導(dǎo)致工作漏洞，影響學(xué)校物資采購與基建維修質(zhì)量，損害學(xué)校公有利益。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)生干部的選拔工作流程學(xué)生處擬定學(xué)生干部培養(yǎng)實施辦法德育副校長審核學(xué)生處具體開展學(xué)生干部選拔考試公示學(xué)生干部名單，存檔學(xué)生處根據(jù)考試結(jié)果確定人選優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生校內(nèi)活動的組織與管理權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點描述學(xué)校校內(nèi)活動組織與管理不能嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行，可能導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生活動混亂，影響學(xué)校工作秩序，無法達(dá)到學(xué)生活動的德育效果。優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：政教處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生德育工作常規(guī)管理權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高風(fēng)險點描述不充分了解學(xué)校學(xué)生實際思想狀況，不充分了解各學(xué)年學(xué)生的思想個性差異，容易導(dǎo)致學(xué)生德育工作沒有實效性和針對性，進(jìn)而影響學(xué)校德育工作全局進(jìn)程。參與優(yōu)化或再造的部門教務(wù)處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 教學(xué)成績的分析與認(rèn)定工作流程統(tǒng)計各學(xué)年各學(xué)科各班級成績結(jié)合歷次考試參數(shù)，進(jìn)行成績分析 分析結(jié)果上交主管校長審定...審定結(jié)果，教務(wù)處存檔 優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：教務(wù)處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱教學(xué)崗位設(shè)置權(quán) 流程缺陷權(quán)力運行缺乏制約風(fēng)險點描述不充分了解教師及學(xué)生實際，容易在學(xué)校教學(xué)崗位設(shè)置上產(chǎn)生偏差，對教學(xué)效果的實現(xiàn)、教學(xué)水平的提高可能產(chǎn)生不良影響。參與優(yōu)化或再造的部門黨政辦業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 臨時用工人員的聘用與管理權(quán)流程校長辦公會議研究制定聘任方案完善學(xué)校臨時用工人員聘用管理制度，嚴(yán)格按照聘用過程進(jìn)行評聘工作，并對評聘人員進(jìn)行跟蹤考核，記錄其工作情況。優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：黨政辦 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱教職工評聘晉級、調(diào)動權(quán) 流程缺陷權(quán)力運行缺乏制約風(fēng)險點描述教師評聘晉級、調(diào)動監(jiān)管不嚴(yán)，可能導(dǎo)致教師工作態(tài)度不端正的風(fēng)險，可能存在依據(jù)人情考核的情況，導(dǎo)致不公正，影響教師工作積極性的風(fēng)險。優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：教務(wù)處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱教師聘任權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點描述教師聘任分管工作不認(rèn)真，可能導(dǎo)致聘任工作聽課評價及考試過程流于形式，影響學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。參與優(yōu)化或再造的部門教務(wù)處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 教材、教輔征工作流程 充分了解各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，本著實用有效的原則選擇教輔材料，公示書目，為學(xué)生提供征訂教材、教輔參考，上報主管領(lǐng)導(dǎo)審核，并及時記錄征訂情況，公示征訂進(jìn)程及費用。參與優(yōu)化或再造的部門政教處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 班主任的管理、培訓(xùn)與考核工作流程政教處制定班主任管理考核辦法 德育副校長審核政教處具體開展培訓(xùn)、考核考核結(jié)果上報校委會討論公示考核結(jié)果、存檔優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：政教處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱優(yōu)秀班級的評選權(quán) 流程缺陷權(quán)力運行缺乏制約，公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點描述由于優(yōu)秀班級評比事項繁多瑣碎，參考數(shù)據(jù)較多，容易導(dǎo)致評選誤差，可能導(dǎo)致影響班級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動積極性和班主任教師工作積極性。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 校園文化建設(shè)（板報）管理工作流程學(xué)生處修訂校園文化建設(shè)管理辦法德育主管校長審核學(xué)生處具體安排，檢查學(xué)生處檢查考核結(jié)果、歸檔班級或責(zé)任部門落實優(yōu)化或再造的單項業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生社會實踐活動的組織與管理權(quán) 流程缺陷標(biāo)準(zhǔn)化程度不高風(fēng)險點描述完善學(xué)生社會實踐活動組織與管理制度，明確工作流程，忽視學(xué)生社會實踐活動的指導(dǎo)和檢查，可能導(dǎo)致學(xué)生社會實踐活動缺乏實效，影響學(xué)生實際能力的提高。參與優(yōu)化或再造的部門總務(wù)處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)生宿舍管理工作流程建立并完善學(xué)校舍務(wù)教師管理與培訓(xùn)制度，按期對舍務(wù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，建立舍務(wù)教師工作制度，明確責(zé)任分工；完善學(xué)校住宿生管理制度，及時對住宿生進(jìn)行安全及衛(wèi)生教育，建立住宿生檔案，確保學(xué)生在校生活安全。參與優(yōu)化或再造的部門工會業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 困難教職工的認(rèn)定與管理工作流程修訂學(xué)校困難教職工認(rèn)定管理制度，嚴(yán)格按照困難教職工認(rèn)定管理制度工作，充分了解困難教職工實際工作生活困難，盡可能利用多種方式和資源，幫助他們解決實際生活困難。參與優(yōu)化或再造的部門教研室業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師職業(yè)行為規(guī)范管理工作流程完善教研室各項工作制度，主動接受教師監(jiān)督，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定組織教師業(yè)務(wù)、師德等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考核，確保公正、公平，對教研工作情況及時進(jìn)行公示，接受全校教職工的監(jiān)督，提高教師教學(xué)工作積極性。44 / 44