北大青鳥品牌購買分析(更新版)
【正文】 教育培訓服務(wù)的產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)化勢在必行。隨著競爭對手的增多，培訓市場已經(jīng)開始步入微利時代。全國性連鎖品牌正在形成，消費者對品牌價值的認同度越來越高。預計在未來五六年中，我國嬰幼兒教育市場消費額將達到上千億的規(guī)模。如此算來，中國教育市場的潛在份額就已高達兩萬多億元，其中培訓市場的潛在規(guī)模達3000億元?！ ? 通過學習分析方法，我們真正確立的觀念是真正懂得市場消費行為背后所蘊藏著的邏輯，而對于各種模型的應(yīng)用、選擇倒是不必束縛，我們需要吸收的是通過這樣的思維來分解、考慮營銷問題。從知曉、熟悉、考慮到購買、忠誠，形成了一個按比例轉(zhuǎn)化的內(nèi)在邏輯。我們需要明白，調(diào)研的結(jié)果，往往僅是客觀尋證的手段，在今天，我們需要強調(diào)建立在思維分析模型基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)調(diào)研的必要性和先進性?！ ? 我們結(jié)合購買決策過程中的“品牌漏斗”的模型，來闡述兩者之間互為因果的關(guān)系。也就是說，按既定的營銷環(huán)境，你告知1萬名消費者，最終會有2千人會購買這個農(nóng)夫山水，有800人會持續(xù)購買。 第三章 20012006年中國培訓市場回顧 第一節(jié) 2006年市場規(guī)模與結(jié)構(gòu) 一、總量規(guī)模增長趨勢 二、增長速度 三、產(chǎn)品市場結(jié)構(gòu) 四、品牌市場結(jié)構(gòu) 五、區(qū)域市場結(jié)構(gòu) 六、渠道市場結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 20012006年培訓市場供給分析一、培訓機構(gòu)總量變動二、產(chǎn)品供給變動趨勢三、價格供給變動趨勢四、促銷供給變動趨勢第三節(jié) 20012006年培訓市場需求分析一、全國市場容量二、產(chǎn)品需求三、價格需求 四、渠道需求 第四節(jié) 20012006年培訓市場供需平衡分析一、行業(yè)進入門檻低導致培訓機構(gòu)泛濫二、供給的同質(zhì)性與需求的個性化錯位三、低利潤情況下的市場空白有待開發(fā)第五章 區(qū)域教育與培訓市場分析第一節(jié) 北京 一、教育發(fā)展概況 二、培訓市場情況第二節(jié) 深圳 一、經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)步向前 一、20052006年英語培訓市場的基本情況 二、管理培訓市場格局分析 一、阿波羅教育集團
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1