【正文】 　　(A)初診診斷制定目標(biāo)咨詢 (B)診斷咨詢?cè)u(píng)估　　(C)診斷制定方案咨詢?cè)u(píng)估 (D)診斷咨詢鞏固　　多選：5在本案例中影響咨詢關(guān)系的因素是( )?！　《噙x：5求助者的癥狀主要有( )。　　案例介紹：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到驚嚇后出現(xiàn)多慮，擔(dān)心母親及家人被車(chē)撞死，反復(fù)考慮這個(gè)問(wèn)題，明知不一定被車(chē)撞死，但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了?！　?A)恐懼、緊張 (B)渾身顫抖　　(C)胸悶、心慌 (D)手腳發(fā)麻　　單選：4該求助者每次產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是( )。目前害怕一個(gè)人待在家里，怕自己死去了別人都不知道，外出也需要親人陪同?！　“咐榻B：求助者春節(jié)前到商場(chǎng)購(gòu)物，人多擁擠，燥熱，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”。　　(A)行為 (B)認(rèn)知　　(C)動(dòng)機(jī) (D)情緒　　單選：3按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是( )。要求他們必須聽(tīng)你的，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。他們應(yīng)該聽(tīng)我的。　　下面是心理咨詢師與該求助者的一段對(duì)話?！　?A)自我要求嚴(yán)格 (B)考試連連失利　　(C)缺乏有效幫助 (D)家長(zhǎng)期望很高　　多選：2對(duì)于該求助者，可以使用的咨詢方法有( )。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與高中相比有很大的變化，求助者覺(jué)得學(xué)習(xí)較以前吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張?？词裁床硕紱](méi)胃口?！　?A)激發(fā)父母求助的動(dòng)機(jī) (B)指導(dǎo)其降低對(duì)女兒的要求　　(C)引導(dǎo)對(duì)女兒客觀評(píng)價(jià) (D)通過(guò)咨詢解決女兒的問(wèn)題　　多選：1該案例中，女兒所面臨的是( )。畢業(yè)后二人成家，又在自己的工作崗位上有所成就，成為單位的頂梁柱。父母要求女兒門(mén)門(mén)功課必須在95分以上，有時(shí)算術(shù)得了98分，在班上名列前茅，父母仍不滿意，認(rèn)為丟掉兩分太不應(yīng)該。　　(A)性格問(wèn)題 (B)工作問(wèn)題　　(C)情緒問(wèn)題 (D)孩子問(wèn)題　　單選：對(duì)該求助者的診斷最可能是( )。他每日奔波忙碌，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說(shuō)。07年11月心理咨詢師二級(jí)技能真題及詳細(xì)答案解析 完美版　第一部分 技能選擇題　　(1～100題，共100道題)　　本部分由十一個(gè)案例組成?！　“咐榻B：求助者平時(shí)工作繁忙，最近為迎接上級(jí)的一項(xiàng)重要檢查，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己的孩子要參加升學(xué)考試，而妻子又在國(guó)外留學(xué)?！　?A)自我要求嚴(yán)格 (B)工作效率下降　　(C)存在強(qiáng)迫癥狀 (D)社會(huì)功能受損　　單選：該求助者目前主要的心理問(wèn)題最可能是( )。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：夫婦二人從高中到大學(xué)都是同班同學(xué)，各自擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)?！　?A)與父母探討解決方案 (B)指導(dǎo)父母降低成績(jī)要求　　(C)促成女兒來(lái)心理咨詢 (D)指導(dǎo)女兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力　　多選：1對(duì)于該案例中的父母，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感覺(jué)不到餓。　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小成績(jī)好，家長(zhǎng)對(duì)其期望很高，特別關(guān)心她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較懂事，對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗?！　?A)家長(zhǎng)期望很高 (B)從小自尊心強(qiáng)　　(C)存在錯(cuò)誤觀念 (D)負(fù)性自動(dòng)想法　　多選：2引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要有( )。求助者為贍養(yǎng)問(wèn)題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己很生氣，也為此很痛苦，主動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理咨詢?！　⌒睦碜稍儙煟耗銊傉f(shuō)過(guò)一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽(tīng)，而你又講了別人說(shuō)得對(duì)的你都聽(tīng)了，別人說(shuō)得錯(cuò)的你也沒(méi)聽(tīng)，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?　　求助者：(沉默)…我照顧母親是孝順，他們也有責(zé)任。其實(shí)別人不來(lái)照顧你的母親只是一個(gè)事件，你要求別人必須像你一樣來(lái)照顧你的母親這是你的信念。我就要求了一種?　　心理咨詢師：你對(duì)別人提出要求?！　?A)消除行為障礙 (B)解決情緒困擾　　(C)適應(yīng)照顧母親 (D)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)　　單選：3本案例中，心理咨詢師強(qiáng)調(diào)了求助者( )的重要性?！　?A)責(zé)備式提問(wèn) (B)指導(dǎo)性面質(zhì)　　(C)開(kāi)放式提問(wèn) (D)嘗試性面質(zhì)案例五：　　一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常?！　?A)軀體癥狀嚴(yán)重 (B)突然發(fā)作，不可預(yù)期　　(C)軀體癥狀輕微 (D)固定發(fā)作，可有預(yù)期　　多選：4該求助者的軀體癥狀有( )?！　?A)焦慮是較高等級(jí) (B)診斷焦慮癥必須排除抑郁癥　　(C)抑郁是較高等級(jí) (D)診斷抑郁癥必須排除焦慮癥　　案例六：　　一般資料：求助者，女性，23歲，學(xué)校教師。父親是大學(xué)教師，做事很?chē)?yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她當(dāng)一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了做事認(rèn)真細(xì)致，凡事嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。　　(A)接納 (B)熱情　　(C)真誠(chéng) (D)平等　　單選：5在本案例中，心理咨詢師可將咨詢劃分為( )階段。后出現(xiàn)近視。以后一進(jìn)教室，就感到忐忑不安。對(duì)該求助者社會(huì)功能受損的評(píng)分是( )?！　?A)咨詢中出現(xiàn)失誤 (B)求助者遇到新困難　　(C)求助者身體問(wèn)題 (D)改變過(guò)程中的陣痛　　單選：70、本案例中，求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)( )。上課時(shí)突然拍桌子扔書(shū)，說(shuō)“老師講紅外線和紫外線可用來(lái)打飛機(jī)，我手下有開(kāi)飛機(jī)的玉皇大帝，所以我發(fā)火”，吃豬頭肉時(shí)將肉往外扔，他說(shuō)：“看到豬頭肉就想到別人罵我牛頭馬面，心里不高興。　　(A)心理健康 (B)心理不健康　　(C)心理正常 (D)心理不正?！　芜x：7李萊進(jìn)門(mén)時(shí)的動(dòng)作說(shuō)明其( )?！　?A)WAISRC (B)MMPI　　(C)BPRS (D)CRT　　單選：80、李某心理沖突的性質(zhì)是( )。褲子都濕透了?！　《噙x：8沖擊療法又稱( )。言 測(cè)知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分242015181465　　(A)操作技能不如言語(yǔ)技能　　(B)可能有閱讀障礙　　(C)聽(tīng)覺(jué)加工模式比視覺(jué)加工模式好　　(D)言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義　　多選：9關(guān)于韋氏兒童智力置表。　　(A)(治療前總分治療后總分)/治療前總分　　(B)(治療后總分治療前總分)/治療前總分　　(C)(治療前總分治療后總分)/治療后總分　　(D)(治療后總分治療前總分)/治療后總分　　第二部分 案例問(wèn)答題　　本部分采取專家閱卷，l～8題，滿分100分。前年同單位的一位處長(zhǎng)，比我還年輕幾歲，因肺癌去世了，我記得他吸煙，他真是吸煙才得的肺癌?這事對(duì)我很有震撼，便下決心戒煙。但煩人的是還是沒(méi)有檢查出病來(lái)?！　∪?、心理咨詢師了解到的情況：　　求助者父親為軍隊(duì)高級(jí)干部，母親為公務(wù)員，家教非常嚴(yán)格，從小就要求他做一個(gè)懂事守紀(jì)律的好孩子，求助者要求自己很?chē)?yán)格，從小學(xué)習(xí)就很好，一直是班干部，高考進(jìn)入某名牌大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入某國(guó)家機(jī)關(guān)工作，工作努力、勤奮。其有效性的共同因素是什么?(10分)0711二級(jí)技能(2分)　　二、對(duì)該求助者的診斷及其依據(jù)是什么?(20分)　　對(duì)該求助者的診斷是：疑病性神經(jīng)癥?！　?yán)重程度：求助者的癥狀影響了社會(huì)功能(1分)，工作效率明顯下降，有泛化、回避出現(xiàn)(1分)。()　　選擇性概括()　　僅根據(jù)對(duì)一個(gè)事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。()　　六、在本案例中，心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)說(shuō)出其定義、求助者的常見(jiàn)矛盾及應(yīng)用注意事項(xiàng)。(2分)　　第六階段：求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感　　變得協(xié)調(diào)一