【正文】 澡等活動內(nèi)容，豐富游戲環(huán)節(jié)。2. 觀察幼兒游戲中用語言交流，溝通的情況。2．在“爸爸媽媽和我”的壁畫中增加爸爸媽媽洗菜和切菜的照片，豐富壁畫內(nèi)容。2. 在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)在游戲中與同伴分工做家務(wù)，照顧寶寶?！薄爸罅饲嗖耍珊贸粤?。四、 整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。教師：這些材料盒上都畫了材料的標(biāo)記，告訴小朋友盒子里要裝哪些材料，游戲結(jié)束的時候請小朋友按照標(biāo)記整理材料，看誰收拾得又整齊又快速。物質(zhì)準(zhǔn)備：增加鍋、鏟子、游戲道具的盒子（外有材料標(biāo)志）若干。游戲的情節(jié)比較單一。五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。師：你們看照片上的爸爸媽媽都在干什么？他們是怎樣抱寶寶的？喂寶寶時飯很燙時怎么辦，怎么喂寶寶？寶寶飯滴在身上，要怎么做？師小結(jié)：抱寶寶時，寶寶的頭應(yīng)靠在爸爸（或媽媽）的手臂上。通過桌椅的擺放，將游戲場地簡單地分割成若干個家?！居螒蚰繕?biāo)】1﹒學(xué)習(xí)抱娃娃、喂娃娃吃飯。小班角色游戲：娃娃家【游戲主題由來】 剛?cè)雸@時，很多幼兒就對娃娃家產(chǎn)生了濃厚的興趣，在游戲區(qū)中，經(jīng)常會看到幼兒一邊抱娃娃一邊說：“天黑了，娃娃快快睡覺。6. 能初步懂得愛護(hù)玩具，整理玩具要輕拿輕放。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“爸爸媽媽和我”的壁畫，張貼有關(guān)爸爸媽媽喂寶寶吃飯和哄寶寶睡覺的照片。1．談話回憶爸爸媽媽照顧寶寶的情景。2﹒以角色的身份介入游戲，通過提建議幫助幼兒學(xué)習(xí)交流與溝通。游戲中，有些幼兒不會抱寶寶，把寶寶倒著抱，還有的隨便把娃娃放在桌子上。在角色區(qū)增加灶臺、鍋、鏟子等玩具讓幼兒玩”娃娃家”游戲。教師：今天，我們的娃娃家里有了廚房，鍋和鏟子要放在什么地方？照片上爸爸媽媽是怎么樣煮飯的？誰愿意來學(xué)一學(xué)？（3）展示材料盒，提醒幼兒看標(biāo)記收拾游戲材料。3﹒提醒幼兒使用玩材料后要及時的整理。評價時，幼兒談?wù)摰膬?nèi)容明顯豐富了許多，如：“我今天煮了好多好吃的給我的寶寶吃?！居螒蚰繕?biāo)】1. 嘗試使用新的游戲材料，增加切菜等活動內(nèi)容，豐富游戲環(huán)節(jié)。豐富娃娃家的環(huán)境。1. 重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中怎樣分配任務(wù)的。第四次游戲【上次游戲回顧】 本次幼兒的游戲水平比以前兩次提高了許多，首先，幼兒的角色意識增強(qiáng)了，不管是扮演爸爸還是媽媽，抱寶寶喂寶寶的姿勢都更有樣子了，而且基本上能分工做家務(wù)，如煮飯、洗菜、切菜等，為了豐富游戲情節(jié)，讓幼兒更加投入，我們增設(shè)了新的游戲內(nèi)容。師：今天天氣真是熱，我們的寶寶全身都是汗，我們得趕緊給她洗洗澡。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。師：小朋友收拾的時候一定要先看好玩具的標(biāo)記，按照標(biāo)記收拾好玩具。：請幼兒說說有誰來家里做客，爸爸媽媽是怎樣接待客人的？自己去誰家做客，是怎么做的？物質(zhì)準(zhǔn)備：桌子，椅子，水果，杯子。二、請幼兒按意愿結(jié)合成家庭，教師觀察分組情況并適當(dāng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。教師：今天你們都去誰家做客了？你是怎樣做客的？主人是怎樣接待你的？以后我們做客時還可以怎樣做呢？ 第六次游戲【上次游戲回顧】上游戲中教師加強(qiáng)對幼兒如何做客和當(dāng)客人的指導(dǎo)，小朋友們也對當(dāng)客人產(chǎn)生了興趣，重點(diǎn)我觀察了景其，他先到了本豪的娃娃家，敲了敲門，然后和本豪說他是誰，接著在他們家高興餓玩了起來，本豪給他誰喝，還說了謝謝，并且走時還對那家的小朋友們說之間，之后他在自己的娃娃家也接待了客人，表現(xiàn)的不錯?？腿诉M(jìn)門要問好，給客人拿拖鞋、倒水。，不爭搶其他組幼兒的玩具