小班-娃娃家(1—4課時)(存儲版)
【正文】 搶游戲材料的事情，我們要怎么解決呢？第三次游戲【上次游戲回顧】由于游戲前教師針對上次游戲中部分幼兒抱娃娃、喂娃娃動作不佳的問題，專門組織了一次教學游戲，在教學游戲中幼兒學習了抱娃娃、喂娃娃等動作，所以，本次游戲中，幼兒抱娃娃、喂娃娃等姿勢有了明顯的改善。但是在游戲中，幼兒之間缺乏語言的溝通與交流。請幼兒說說爸爸媽媽煮飯前都會說些什么？3．區(qū)域活動：在語言區(qū)提供爸爸媽媽切菜、洗菜的照片，引導幼兒說說爸爸媽媽在說些什么，他們在煮飯的時候都會說些什么。教師：上次游戲時，有些家庭的爸爸媽媽都搶著煮飯，結(jié)果把寶寶扔在了一邊沒有人照顧，今天游戲的時候 爸爸媽媽要怎樣安排煮飯和照顧寶寶？如果寶寶在煮飯，媽媽可以做什么？爸爸煮了中飯，媽媽可以做什么？在家里爸爸媽媽煮飯前會問你們什么呢？燒好飯菜，爸爸媽媽會怎么叫寶寶吃飯呢？他們會怎樣介紹今天燒的飯菜呢？3. 提出評選衛(wèi)生文明家庭的要求。1． 整理游戲材料。物質(zhì)準備：增加沐浴乳、洗發(fā)露、毛巾、尿布等玩具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．增加浴室里面該有的東西，如：浴缸、噴水頭等等。在寶寶的全身抹上沐浴露。4﹒提醒幼兒在游戲結(jié)束后要整理好玩具。，學習在游戲中使用禮貌用語，如：請進。師提問：到別人家門口要做什么？要說什么？到人家家里做客時要注意什么？有客人到你家，你可以怎么招待人家呢？3． 師幼回憶上次游戲的問題，提醒幼兒使用禮貌用語。【游戲準備】物質(zhì)準備：增設(shè)食物、水果、水杯環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將場地分割成若干個娃娃家。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導。師：小朋友收拾的時候一定要先看好玩具的標記，按照標記收拾好玩具。 四、整理游戲材料，教師與幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況。【游戲目標】1．在教師的引導下，學習在游戲中與同伴分工做家務(wù)，照顧寶寶?！居螒蜻^程】一、通過談話，引導幼兒繼續(xù)豐富游戲的情節(jié)，引發(fā)幼兒游戲的興趣。小朋友們已經(jīng)不再單純的滿足于呆在娃娃家里游戲，有些爸爸媽媽會帶著寶寶到外面去走一走，因此，我們嘗試拓展游戲情節(jié)，讓寶寶學會做客，促進角色與角色之間的交往與互動。并在下節(jié)課中提出新的要求。師：你們看照片上的爸爸媽媽都在干什么？他們是怎樣幫寶寶洗澡的？先洗哪？再洗哪？幫寶寶洗澡時要注意什么？師小結(jié)：幫寶寶洗澡時，要先洗頭，輕輕用水將寶寶的頭發(fā)弄濕，沾一點洗發(fā)水，輕輕揉寶寶的頭發(fā)，注意不能太用力，會弄疼寶寶的，也不能把水弄到寶寶的眼睛里?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備1．請幼兒在爸爸媽媽的幫助下，手機爸爸媽媽在為你們洗澡的時候的照片，也可以收集動畫片上媽媽為寶寶洗澡的內(nèi)容，讓幼兒觀察爸爸媽媽是怎樣為寶寶洗澡的。4. 提醒幼兒收拾廚房用具。1. 教師出示蔬菜，引導幼兒開展新的游戲情節(jié)?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：1．親子活動：請幼兒在爸爸媽媽的幫助下，繼續(xù)收集爸爸媽媽在廚房做家務(wù)的照片，如切菜、洗菜等照片，讓幼兒觀察爸爸媽媽是怎樣切菜、洗菜的?！庇變旱挠螒蚪?jīng)驗明顯豐富了許多。教師：小朋友收拾玩具時一定要看玩具盒上的標記，按照標記收拾好今天的玩具。教師：今天我要看看爸爸媽媽會不會抱寶寶，會不會輪流抱寶寶、喂寶寶，把寶寶照顧得很好。2. 繼續(xù)豐富“爸爸媽媽和我”的壁畫，張貼爸爸媽媽煮飯的照片?！薄居螒蚰繕恕?，收集廚房用品，嘗試玩煮飯的游戲。2﹒交流游戲情況。飯很燙時用嘴巴輕輕吹一吹，一口一口的喂給寶寶吃，寶寶飯滴在身上，要用餐巾輕輕
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