【正文】 與政府、兵團(tuán)、各地企事業(yè)單位以及其他社會各界，尤其是石河子城市自身的相關(guān)企事業(yè)的單位加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，達(dá)成相關(guān)共識，形成良好的用人機(jī)制，為大學(xué)畢業(yè)生營造良好的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展，實(shí)行人才興城戰(zhàn)略，用自身的人力資源優(yōu)勢，帶動本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。應(yīng)當(dāng)根據(jù)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的大背景和大學(xué)的具體情況積極研究和預(yù)測未來人才的需求情況，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整招生專業(yè)和規(guī)模，改革現(xiàn)在不合時(shí)宜的人才培養(yǎng)模式，提倡和真正踐行素質(zhì)教育，加強(qiáng)素質(zhì)拓展工作，不斷深化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變革，更新知識內(nèi)容，拓寬知識面，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、時(shí)間能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過實(shí)地調(diào)查，關(guān)于對畢業(yè)后工作最低薪酬的問題，選擇最低薪酬在1000元—1500元的畢業(yè)生共有85人，占整個(gè)調(diào)查問卷的17%；選擇最低薪酬在1501—2000元的畢業(yè)生共有230人，占整個(gè)調(diào)查問卷的46%；選擇最低薪酬在2001—2500元的畢業(yè)生共有130人，占整個(gè)調(diào)查問卷的26%；選擇最低薪酬在2500—3000元的畢業(yè)生共有35人，占整個(gè)調(diào)查問卷的7%；選擇最低薪酬在3000元以上的畢業(yè)生共有20人，占整個(gè)調(diào)查問卷的4%。大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)需要全體教師的積極配合，需要把學(xué)生就業(yè)能力與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的日常教育相結(jié)合，更需要有針對性的、分階段的指導(dǎo)和培養(yǎng)，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。而石河子大學(xué)就是定位于扎根兵團(tuán)，立足兵團(tuán)，服務(wù)兵團(tuán)的西部高校，每年的招收人數(shù)中，有接近一半是疆外生源，而有很大一部分是畢業(yè)后留在新疆工作的，在無形之增加了新疆、兵團(tuán)地區(qū)的就業(yè)壓力，增強(qiáng)了就業(yè)競爭態(tài)勢。而石河子大學(xué)畢業(yè)生對學(xué)校深入“211”工程也是滿懷期待。（語言重新組織）（用人單位對畢業(yè)生學(xué)歷與能力要求的提高，加大了就業(yè)難度，今年來隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越多，越來越嚴(yán)格。（“就業(yè)難”已是不爭的事實(shí)；）每年還有部分大學(xué)畢業(yè)生處于待業(yè)狀態(tài)。相當(dāng)一部分畢業(yè)生對就業(yè)期望過高 ； 鐵飯碗其次、畢業(yè)生自身能力的不足。現(xiàn)在用人單位對畢業(yè)生的學(xué)歷層次要求有明顯的提高，學(xué)歷已成為畢業(yè)生就業(yè)的一道門檻。求職過程中若一名知名大學(xué)的畢業(yè)生和一名一般大學(xué)的畢業(yè)生同時(shí)申請一個(gè)崗位，你認(rèn)為誰得到面試的機(jī)會更大，答案不言而喻。應(yīng)該可以說高等教育都不同程度的得到了大戰(zhàn)。（重新敘述）通過實(shí)地調(diào)查，關(guān)于大學(xué)逐年增加招生人數(shù)，是否會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的問題，選擇會影響的畢業(yè)生有275人，占整個(gè)調(diào)查問卷的55%；選擇不會影響的畢業(yè)生有110人，占整個(gè)調(diào)查問卷22%；對這個(gè)問題表示沒想過的畢業(yè)生有115人，占整個(gè)調(diào)查問卷的23%。相當(dāng)一部分畢業(yè)生對就業(yè)期望過高 ； 鐵飯碗長期以來形成的整個(gè)社會觀念是，大學(xué)生畢業(yè)后就要當(dāng)干部，大學(xué)生就是天然的高收入者，這種帶有偏見的社會價(jià)值取向。（數(shù)據(jù)分析）三 、（ 對）石河子大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題對策的思考（四） 石河子大學(xué)應(yīng)當(dāng)調(diào)整教育數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，保證教學(xué)質(zhì)量（概括精準(zhǔn)）（五） 石河子大學(xué)有些學(xué)院專業(yè)、課程應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與市場接軌面向市場，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是提高畢業(yè)生就業(yè)能力的主要渠道。針對大一新生，通過開展入學(xué)后適應(yīng)教育，介紹院系概況，本專業(yè)的發(fā)展前景以及畢業(yè)生就業(yè)情況等，指導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境，利用大學(xué)各種資源，保持和發(fā)展個(gè)人興趣愛好，考慮如何合理規(guī)劃自己的職業(yè)人生，；對大二、大三的學(xué)生，價(jià)錢各專業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力的培養(yǎng)教育，通過課程學(xué)習(xí)，第二課堂等其他有效補(bǔ)充的學(xué)習(xí)方式和過程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)定位，積極參加各類社會實(shí)踐活動與技能培訓(xùn)，不斷完善個(gè)人職業(yè)取向，全面發(fā)展學(xué)生能力。缺乏自我的意識，有的畢業(yè)生只關(guān)注自己的利益，而將個(gè)人利益凌駕于組織利益之上。最后，石河子大學(xué)應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢，加強(qiáng)社會輿論的引導(dǎo)作用，為本校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的外部就業(yè)環(huán)境，通過正面的新聞宣傳和輿論導(dǎo)向，掃除本地區(qū)的社會偏見與狹隘，同時(shí)教導(dǎo)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會對自己做出一個(gè)具體正確的評價(jià)，讓畢業(yè)生的自我評價(jià)更全面、客觀。當(dāng)前社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動力和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這就為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)增加了困難，因此大學(xué)畢業(yè)生要消除眼高手低、有業(yè)不就的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高、不切實(shí)際的一些想法，可以到基層去謀求發(fā)展，到一些競爭小的地方創(chuàng)業(yè)。改變就業(yè)擇業(yè)觀念，提高大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)。二是實(shí)施人才儲備，吸引更多的優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生到基層社區(qū)或農(nóng)村就業(yè)。（數(shù)據(jù)分析）（四）家庭關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)情況，與子女共同面對家庭在大學(xué)生擇業(yè)過程中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前任然是大學(xué)生社會化的一個(gè)重要執(zhí)行者，也應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識，應(yīng)根據(jù)每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生最重要的職業(yè)選擇。現(xiàn)在來看就業(yè)情況，石河子大學(xué)2008年本科和專科高職畢業(yè)生總數(shù)為4263人，就業(yè)人數(shù)為3914人，待業(yè)人數(shù)349人，%，%，%。這種情況主要是因?yàn)楫厴I(yè)生就要高，對用人單位給出的相關(guān)待遇不能滿意，或者對用人單位整體不滿意，主要體現(xiàn)在對用人單位的所處地理位置，用人單位本身的性質(zhì)，用人單位的發(fā)展?jié)摿?，以及畢業(yè)生自身在用人單位的發(fā)展?jié)摿陀萌藛挝徽w工作環(huán)境等等方