20xx年上半年教師資格考試教育知識(shí)與能力真題及答案(更新版)
【正文】 相互影響，而直角，鈍角，銳角等概念都處于同一抽象和概括層次，各種概念之間互相影響即水平遷移。. 講解：地方課程是由地方根據(jù)國家的教育方針，課程管理政策和課程計(jì)劃，在關(guān)注學(xué)生共同發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合本地優(yōu)勢和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展繡球，自主開發(fā)實(shí)施并管理的課程。題目中兒童某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對(duì)平衡，體現(xiàn)的正是發(fā)展的不平衡性。：小明和小羅今年高三，是一對(duì)好朋友。就是不愛用正道。二、辨析題（本大題共4題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并判斷理由。 ，性格急躁，富有競爭意識(shí)，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，小楠的人格屬于（ ）。 這種課程內(nèi)容的組織形式是（ ）。 C.《孟子》 2017年上半年教師資格考試教育知識(shí)與能力真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分），重視實(shí)科教育，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的的教育家是（）。 這說明學(xué)制的建立主要依據(jù)（ ）。，在中學(xué)教學(xué)課程中通過證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度。 王老師采用的德育方法是（ ）。這體現(xiàn)了德育的那一原則？（ ） ，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時(shí)可減少老師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排？（ ） 四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）閱讀材料，并回答問題：周老師總是認(rèn)真的給學(xué)生寫評(píng)語，把它作為教育學(xué)生的途徑，他給班上一名淘氣學(xué)生寫了一首打油詩：“小趙同學(xué)有頭腦。問題：（1）周老師給學(xué)生寫的評(píng)語體現(xiàn)了那些德育原則？（2）請結(jié)合材料加以分析。. 講解：人的發(fā)展的不均衡性是指同一方面的的發(fā)展速度在不同的年齡階段不是均衡的，不同的年齡階段有不同的發(fā)展速度。期中螺旋式排列對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡，淺易，難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。這類記憶往往需要通過多次嘗試才能逐漸獲得，在利用這類記憶時(shí)往往不需要意識(shí)參與。A型人格總是愿意從事高難度的競爭活動(dòng)，不斷驅(qū)動(dòng)自己要在最短的時(shí)間里干最多的事，并對(duì)阻礙自己努力的其他人或其他事進(jìn)行攻擊。. 講解：教學(xué)反思是指教師以自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為認(rèn)知對(duì)象，有意識(shí)的對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)過程中的教育理念，教育思維和教育行為進(jìn)行批判性的分析各認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展過程。例如：一個(gè)讀書很多的人可能有豐富的知識(shí)，但在解決實(shí)際溫度的能力低下，可見，知識(shí)與能力是有區(qū)別的，如果只掌握了知道，而不進(jìn)行練習(xí)，也無法掌握改技能。三水平是指前習(xí)俗水平，習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平。2個(gè)組塊。其次，周老給學(xué)生的評(píng)語體現(xiàn)了因材施教的原則。31.（1）：小明屬于場獨(dú)立性格，小羅屬于場依存型人格。另外，他還善于察言觀色，關(guān)注社會(huì)問題，體現(xiàn)了小羅的場依存型
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