【正文】 問題4幼兒語言習(xí)得的規(guī)律4漢語語法規(guī)律（與英語對比）的靈活原則和經(jīng)濟原則4語言文字政策（外語教育、語文規(guī)劃等）問題50、語音特征、語義特征、語形（文字）特征及其區(qū)別性特征5語言文字規(guī)范化問題（推廣普通話、社會用字規(guī)范）5字根（末級部件）、詞、詞素（構(gòu)成語素）研究5語言運用中的常規(guī)突破及其語境制約5語音和語義的靜態(tài)概括性和動態(tài)具體性問題5漢語普通話音位歸納的寬嚴(yán)和漢語拼音方案問題5漢語方言的描寫和特殊現(xiàn)象5句子分析的方法及系統(tǒng)性5語言文字生活中的文化學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)問題5漢字部件的筆畫的定量定形問題60、現(xiàn)代漢語與書法藝術(shù)6廣告語言藝術(shù)6日常交際語言藝術(shù)6語言文字信息處理中的問題6復(fù)句關(guān)系的邏輯系統(tǒng)性6辭書編排、檢索和選題設(shè)計問題6中文英文短語簡縮比較6語素字和音素字的優(yōu)點和缺點6現(xiàn)代漢語詞的雙音化和書面上的保守性及其對策6句子成分常規(guī)位置的變化及其條件70、同音詞和同音語素及同音詞的分化7現(xiàn)代漢語拼音分詞連寫的規(guī)則7語言文字中的計量統(tǒng)計問題7新詞語的產(chǎn)生和使用7利用漢語拼音使兒童提前進入閱讀寫作的研究7中學(xué)語法教學(xué)的方法7現(xiàn)代生活中的雙語言雙方言問題7少數(shù)民族語言文字和漢語方言自動融合替換研究7漢字結(jié)構(gòu)的美學(xué)原則7漢字改革問題80、英語和漢語（專有名稱中）音節(jié)近似翻譯和用字規(guī)范問題8漢語拼音符號中名稱讀音的調(diào)查分析8語素的再分類8比喻的典型性問題8日常生活中問話與答話的規(guī)律8廣告語言中不合語法的現(xiàn)象8市（或縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）語言文字使用情況調(diào)查報告8市（或縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）地名研究8話的特殊詞匯（如“雙峰話的特殊詞匯”）8話的量詞研究（如“韶山話的量詞研究”）90、話的代詞研究（如“益陽話的代詞研究”）9話的疑問句研究（如“長沙話的疑問句研究”）9話與普通話的語序比較（如“如陽話與普通話的語序比較”）9主語省略的修辭作用9連詞連接作用研究9兩個點號連用的條件和作用（如“嘆號與問號連用的條件和作用”）9從話看湖湘文化（如“從婁底話看湖湘文化”）9倒過來說的效果（如“一個草包”與“草包一個”，效果有何不同）二、古代漢語方言中的古音遺留方言中的古語詞方言詞匯本字考方言與方言語音比較研究方言與普通話類語音比較研究方言中古種語音的發(fā)展演變方言虛詞的來源方言詞匯研究方言種句型的歷史來源中古音在方言中的演變1《說文解字》方言研究1《廣韻》所引方言詞匯1漢代的六書理論1《說文解字》的構(gòu)形理論1《說文解字》與書同文1歷代文字工具書研究1論轉(zhuǎn)注與假借1部首論1《玉篇》部首研究俗漢字研究2《說文》古文與漢字簡化2形聲字的多形多聲與省聲2六書與正字法2漢字的構(gòu)造與識字教學(xué)2學(xué)習(xí)《說文解字》的心得2書詞匯結(jié)構(gòu)研究2漢語詞匯由單音節(jié)向多音節(jié)演變的內(nèi)因2上古漢語雙音詞研究2連綿詞研究古漢語實詞虛化現(xiàn)象3古代傳注著作中的詞語訓(xùn)釋3中古漢語新詞的產(chǎn)生與舊詞的消亡3敦煌變文俗語詞研究3古漢語同源詞研究3假借義與引申義3中學(xué)古文教材中詞語訓(xùn)釋商榷3成語探源3古漢語詞匯教學(xué)研究3《儒林外史》方俗語匯釋《西游記》語辭考4《三國演義》語辭考4二程語錄俗語辭考釋4書的副詞研究4書的介詞研究4書的連詞研究4書的助詞研究4《馬氏文通》之前的語法研究4詞類話用研究4書的句式研究50、楊樹達《詞詮》研究5古漢語語法與古文獻釋讀5古詩詞語句的特殊語序5倒裝與省略研究5論古代漢語的系動詞5論古代漢語的數(shù)量詞5語氣詞在判斷句中的作用5《尚書》中的代詞研究5《尚書》的“厥”、“其”研究5《尚書》的嘆詞綜議60、論《尚書》的省略6《水滸傳》“得”字研究6《水滸傳》被動句研究6《百喻經(jīng)》中的被動句6古漢語中的幾種述賓關(guān)系6《詩經(jīng)》特殊語序研究6《詩經(jīng)》的音節(jié)句讀與語法句讀6論“所以” 6古今小說語法新探6諸家《廣韻》反切系統(tǒng)與三十六字母之比較70、讀《古代漢語》（教材）獻疑7中學(xué)文言文的注釋問題7書（如《尚書奧涅全形象的典型意義5論俄國文學(xué)中的“多余人”形象5從《飲差大臣》看果戈理的諷刺藝術(shù)5《死魂靈》主題與果戈理的創(chuàng)作思想5黑暗王國的一線光明——《大雷雨》中卡捷琳娜形象探究5論陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作的宗教傾向5論陀思妥耶夫斯基小說的復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)5安娜悲劇說明了什么60、從安娜形象塑造看托爾斯泰的“心靈辯證法”6轉(zhuǎn)型時期俄國社會生活的真實圖畫——論《安娜拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考?？虏旖鹦蜗蟮恼J識意義7論葛利高里的悲劇命運7《一個人的遭遇》對蘇聯(lián)文學(xué)的開拓7論索科洛夫形象7從《一日長于百年》看艾特瑪托夫的“全球思維”7論《斷頭臺》的悲劇意識7評約翰. . . . .湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題注：凡選用中學(xué)語文教學(xué)論方向題目者，請將教師資格證復(fù)印件與論文同時寄交?？心崮取?《復(fù)活》中的“復(fù)活”芻議6聶赫留朵夫形象與托爾斯泰的世界觀6從《復(fù)活》看托爾斯泰“最清醒”的現(xiàn)實主義6論瑪絲洛娃形象6論高爾基早期創(chuàng)作的浪漫主義特色6巴威爾形象塑造及其在文學(xué)發(fā)展史上的意義6無產(chǎn)階級新人的成長歷程——論高爾基的自傳體三部曲6論保爾的人生觀70、保