【正文】 復印下來，回家以后仔細琢磨，根據(jù)這些問題所提供的材料，對這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。校長還沒有說完，下面便議論紛紛。 　　③再次，探究式教學的運用促成了教學內容的轉變。其次，成員個體通過向他人闡述自己的理解或推理過程，提高了自己的思維質量，又觀察到他人的思緒過程，從而進行較準確從中學習有效策略。（小五年級的七字訣：聽取發(fā)言不插嘴，分析比較求領會；說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考；求助別人心要誠，注視對方稍欠身；反思敢于承認錯，肯定別從學著做。2009年教師資格考試教育學案例分析題及答案精華版（五）內容介紹　　在組織合作學習的課堂上，常常會看到以下現(xiàn)象： 　?。ㄒ唬┙處熖岢鲆粋€問題，讓前后桌的４人為一小組，展開討論。（松鼠、老鷹的游泳，泥鰍的跳躍和飛行） 　?。?）（倡導自主、合作、探究的學習方式）； 　?。?）改革課程評價方法。老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“Ａ”等，但在跳躍與跑步項目上只得到了“Ｂ”等，游泳不及格。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”，遲遲不敢下水，遭到了老師的訓斥和嘲笑。 　?。?）“經常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績就更不說了…”說明該生學習差，品德也差，轉化不是易事，但作為班主任應看到王峰才三年級，年齡小，可塑性強，只要肯下功夫是一定能轉化的，一定要想辦法挽救； 　?。?）主動與學生建立良好的師生關系，這是做好后進生轉化工作的極為重要的前提和條件； 　　（3）在信念的基礎上展開全面調查，了解王峰壞習慣形成的原因； 　?。?）“不過，這個學生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師對他失去了信心。駕馭教學的能力，運用各種教學方法的能力，培養(yǎng)學生非智力因素的能力，現(xiàn)代教育技術的能力等?！　≡诋斀處熤?，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的幾本。40年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質。） 　?。?） 　?。?）“聽螞蟻唱歌呢。尤其在學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學生學習的興趣的培養(yǎng)以及學生個性的發(fā)展。2009年教師資格考試教育學案例分析題及答案精華版（一）內容介紹　　幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？” 　　“聽螞蟻唱歌呢。在教育取向上，不僅要重視基礎知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。”圍繞該教師的行為運用現(xiàn)代教育理論進行分析。（師生要平等相待，教師不能以權威壓制學生?！　?0年前，我是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。（指搜集、處理和運用信息的能力，這是教師職業(yè)的一種新的能力，將廣泛應用于課程整合和學生研究性學習的開展）；　?、诮虒W能力。 　　2009年教師資格考試教育學案例分析題及答案精華版（三）內容介紹　　某校三年級有位叫王峰的學生，經常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績就更不說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉，還是經常曠課、打游戲，向同學借錢，同學不借就打同學，以至班里同學見了他都躲得遠遠的?！奔丛摬扇∧男┩緩胶头椒?。 　　開學第一天的第一堂是游泳課。原本的優(yōu)勢項目——游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由期初的“Ａ”等降到現(xiàn)在的“Ｂ”等。（內容要貼近社會和學生生活，要重視學生的經驗和體驗）； 　　（4）改革課程的實施方式。（而是要動物去適應課程）其次采取統(tǒng)一設置的方式，不注重各種動物的選擇與需求。（不注重發(fā)展性評價，不注重期望與激勵）； 　?、墼谠u價內容上，只注重（知識與技能）甄別與選拔，不注重其它方面（態(tài)度和能力）的發(fā)展，人的智能有多元的，知識和技能僅僅是一個方面。（領導者、激勵者、記錄者、檢查者等角色要定時進行輪換） 　　③小組合作學習要按照一定的規(guī)則進行。（相同的權力和共同的責任）調動思維的積極性，增強學習的動機。目前的課堂教學組織形式，仍舊是班級授課制，但是由于信息媒體的介入，這種傳統(tǒng)的課堂教學組織形式賦有了新的時代內涵。 　　開學不久，校長召開了全校教職工大會，在會上宣布，今年學校要求每一位教師都要進行教育、教學研究，每位教師都要申報課題，并由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審，然后要將研究的成果公布并進行評價，同時教師的教育、教學研究將作為晉升職稱的一項標準。你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W方面的書籍，再找?guī)灼谶M行教育類的雜志，將這些內容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當前教育、教學的研究熱點問題是什么。顯然，這是專業(yè)研究者所無法替代的。 　?。?）教研工作的定位與方法： 　　A：定位：立足點解決課堂教學的實際問題；著眼點理論與實踐的結合；切入點教學方法的不斷改進；生長點改革創(chuàng)新出精品。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要具備淵博的知識、還要有較高的教育教學理論水平，以及本學科的最新理論、最新信息、最新成果。 　?、芤⒅匦袆优c研究的完美結合，要合二為一，研究與教育相結合彌補了教育研究中理論與實踐相脫離的缺陷，在教育教學中不斷總結經驗，撰寫文章 　　，要不斷總結教學、教研、教改經驗，寫出一些有較價值的論文（含經驗總結、實驗報告），以指導學科教學。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子多管閑事。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?，F(xiàn)在請大家拿出美術本開始畫，注意我是怎樣畫的?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。日本的教育強調創(chuàng)新和基礎相結合，日本教師不僅注重學生個體創(chuàng)造性和發(fā)散思維的培養(yǎng)，要求學生能夠自主的進行學習和創(chuàng)新，能結合自身的特點和優(yōu)勢，同時注重傳統(tǒng)的教學