【正文】 。 學院于 2020 成立了校企合作委員會，集團公司領(lǐng)導任主任委員。認真貫徹落實 《關(guān)于進一步加快集團公司高職學院發(fā)展建設(shè)的若干意見》津渤化教 [2020] 8 號文件 精神 ， 學 院要牢固樹立為企業(yè)行業(yè)服務的思想，在集團公司的統(tǒng)一領(lǐng)導下， 積極探索校企合作辦學 的新途徑，新方法，新內(nèi)涵 ， 充分發(fā)揮 校企合作委員 的作用，不斷 創(chuàng)新辦學機制，在合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等方面，增強學院的辦學活力。其內(nèi)涵是“圍繞一個生產(chǎn)中心、貫穿四個能力模塊、完成三個實訓環(huán)節(jié)、實施一個評價體系”。 9 19 社會服務現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況： 學院充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，主動服務區(qū)域經(jīng)濟，為 化工 行業(yè)發(fā)展做貢獻，通過開放辦學的交流機制， 主動為社會服務 。 在 與兄弟院校 資源共享方面：學院利用 校內(nèi) 化 工實訓基地 還與部分 ｘｘ 市 兄弟 高校實現(xiàn)資源共享， 2020年分別利用實訓基地 DOP車間為河北工業(yè)大學 2020級制藥工程專業(yè)的 110名本科生進行為期一周的生產(chǎn)實訓 ； 2020 年、 2020 年利用實訓基地為 ｘｘ 農(nóng)學院職業(yè)教育學院培訓2020級生物技術(shù)專業(yè)的 24名同學 ；三年間還 為 ｘｘ 石油職業(yè)技術(shù)學院、 ｘｘ 城市管理職業(yè)技術(shù)學院和 ｘｘ 生物工程職業(yè)技術(shù)學院等高職院?；ゎ悓W生培訓達到了 1000余人，并且 簽定了長期合作 意向。 學院以中國西部顧問單位的身份與西部多所化學化工類職業(yè)院校結(jié)對，特別是支援青海省海西州職業(yè)技術(shù)學校，將繼續(xù)開展深度交流。 重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) ：繼續(xù)實施學院“以化工產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)鏈，服務區(qū)域經(jīng)濟，打造化工專業(yè)品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，校企合作創(chuàng)新四個重點建設(shè)專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式 —— 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)“崗證融合、校企互通的一體兩翼式”模式；環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)“雙證融通、校企共育” 模式；生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)“核心技術(shù)一體化”模式；工業(yè)分析與檢驗專業(yè)“工學結(jié)合 +崗位任務訓練 +雙證融通三結(jié)合”模式。一是建立以前期監(jiān)控、過程監(jiān)控和后期監(jiān)控為主線的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。 對環(huán)渤海地區(qū)同類院校的服務 。 規(guī)劃建設(shè)： 圍繞渤?；ぁ?一園四區(qū)”建設(shè)和 ｘｘ 大化工發(fā)展項目，主動為化工企業(yè)和行業(yè)、社會服務，開展各類技能培訓工作和技能鑒定工作 。三年來，校企合作研發(fā)項目達到 39 項，被列為 ｘｘ 市級的校企合作科研課題 9項，一項獲 ｘｘ 市技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀項目三等獎；與 ｘｘ 化工廠合作的 《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術(shù)開發(fā)》項目 獲市 科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計劃 一等資助；申請技術(shù)專利 7 項 。每年學院提供超過當屆畢業(yè)生 數(shù) 30%的崗位供學生選擇，使頂崗實訓收到了良好的效果。 進一步深化校企合作內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 建立企業(yè)對畢業(yè)生考核、評價體系，企業(yè)全過程參與學生的評價和畢業(yè)教學環(huán)節(jié)；學院定期到企業(yè)反饋畢業(yè)生信息，建立追蹤檔案制度； 積極發(fā)揮校企合作的資源優(yōu)勢，提升學生頂崗實習的質(zhì)量， 建立學生頂崗實習期間的校企共管機制，實現(xiàn)實習崗位對口、實習過程可控、實習管理規(guī)范 ； 依托校企合作平臺，建立兼職教師資源庫， 進一步發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在師資團隊建設(shè)上的主導作用 ； 校企 雙方共同組建高水平的師資團隊，構(gòu)建學院多元化用人機制，制訂完善學院人才政策，骨干校建設(shè)期間兼職教師的聘任逐步達到 1:1； 企業(yè)技術(shù)人員擔任專業(yè)課 時 達 到 專業(yè)總課時的 50%； 發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在優(yōu)化育人環(huán)境中的主導作用，把企業(yè)文化和校園文化有機的結(jié)合起來，共同打造高水平的育人環(huán)境，形成獨具特色的化工文化品牌 ；建立 校企雙方共同承擔科研課題，解決企業(yè)技術(shù)攻關(guān) 難題 ，實現(xiàn)校企互利。集團以其雄厚的基礎(chǔ)、強勁的實力位居中國最大 500 家企業(yè)集團第 108 位，中國制造業(yè)企業(yè) 500強第 59 位，全國石油和化工行業(yè)百強企業(yè)第 7 位，是 ｘｘ 支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。 基礎(chǔ)能力建設(shè)方案及實施情況 ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市財政局規(guī)定ｘｘ市市級示范校和職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目資金的 30%用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，項目資金 540萬用于實訓基地基建項目。主要項目包括：征地 100畝、美化綠化改造工程。 ｘｘ 化學工業(yè)已有近百年歷史 ,是中國現(xiàn)代化學工業(yè) 的發(fā)源地 ,是 ｘｘ 經(jīng)濟發(fā)展的 重要 支柱產(chǎn)業(yè) ， 目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè) ， 是全國唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化化工企業(yè)于一地的城市 ， 目前原油開采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、順酐、有機涂料、重質(zhì)純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術(shù)水平在國內(nèi)位居前列 。 訂單培養(yǎng) :學院按照企業(yè)訂單計劃進行培養(yǎng)。 第二、建立 多 方評價制度。 健全包括專業(yè)建設(shè)管理、督導、教師隊伍建設(shè)、實訓設(shè)施及基地建設(shè)、教學資 源建設(shè)、教學質(zhì)量考核等教學質(zhì)量監(jiān)控體系等一系列制度，使專業(yè)建設(shè) 有規(guī)范的制度管理作保障。 ，提高“雙師”素質(zhì)的教師比例，計劃選派專業(yè)骨干教師出國深造，提高師資隊伍層次和水平。 （ 六 ） 構(gòu)建和完善 多方評價制度 和體系 改變傳統(tǒng)的教師單一評價機制， 建立 學校評價、 就業(yè)用人單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長等利益相關(guān)方 共同參與的 多 方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度 和體系 ，將 課程的優(yōu)秀率、合格率、職業(yè)資格證的獲取率、 畢業(yè)生就業(yè)率、 用人單位 滿意度等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，對畢業(yè)生畢業(yè)后五年的發(fā)展軌跡進行追蹤，通過分析為進一步完善專業(yè)建設(shè)提供科學依據(jù)。 的培養(yǎng) 建立一支素質(zhì)過硬 、業(yè)務精良的雙師素質(zhì)教學團隊，提高教師的職業(yè)能力， 鼓勵 已有證書的 教師報考 高一級別的職業(yè)資格證書，沒有證書的考取 相關(guān)的職業(yè)資格證書，提高雙師素質(zhì)水平。采用情景教學法、案例教學法、小組討論法、課堂模 擬訓練法等多種教學方法與手段，使理論與實踐相結(jié)合，加強實戰(zhàn)訓練能力，讓學生在學中教，教中學，真正激發(fā)他們的學習積極性，提升學生自主學習和與團隊配合協(xié)作分析問題和解決問題的能力。 課程體系 分為 公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)實踐課三部9 分。從初等教育專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模 式的確定、教學計劃中理論教學體系和實踐教學體系的構(gòu)建、專業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校內(nèi)外實踐教學基地等方面，進行科學而又切實的規(guī)劃和設(shè)計。 、學歷和職稱需要進一步的改善 ，教學 質(zhì)量 需進一步 的提高。 （ 4）實習實訓初具規(guī)模、基地建設(shè)發(fā)展擴大 目前， 本 專業(yè)擁有比較完備、先進的教學硬件。 （ 2）教育教學改革 步伐穩(wěn)健、成果頗豐 初等教育專業(yè) 幾年來一貫堅持專業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)，在不 斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、教育教學方法的改革以及實習實訓基地建設(shè)等方面都取得了一定成績，為重點專業(yè)的建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。 （二）專業(yè)基本情況及優(yōu)勢 齊齊哈爾高等師范專科學校是黑龍江省高職高專院校中唯一開辦 初等教育專業(yè)的學校，這是一所 具有悠久歷史的百年師范老校，在發(fā)展建設(shè)的過程中，從光緒年間 的兩級師范學堂，到民國三年的省立第一師范學校，從教師進修學校到師范?？?學校 ， 歷經(jīng)幾代師范人的 不懈努力， 奠定了豐厚的文化基礎(chǔ)，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗， 為社會培養(yǎng)了大批 師德高尚、品學兼優(yōu) 的 人民教師 。 到目前為止，已經(jīng)為我省及外省 輸送了 近 300 名畢業(yè)生，畢業(yè)生平均就業(yè)率達到95%，在全省高職高專院 校中名列前茅。 省級精品課一門、校級精品課四門。 （ 5）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提高、贏得認可 隨著初等教育專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的不斷深入和教育教學質(zhì)量的逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，贏得了學生、家長和社會的好評， 隨著學校依托實習實訓基地為學生搭建的頂崗實習與就業(yè)平臺，畢業(yè)生的就業(yè)率不斷提高，歷屆畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)，專業(yè)能力和進取精神 也取得了用人單位的高度認可。 6 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 （一） 專業(yè)發(fā)展建設(shè)目標 本專業(yè)定位為 培養(yǎng)面向 小 學 特別是邊遠地區(qū)或 農(nóng)村 小學 ， 有扎實的教師基本技能 、 不僅能教語文數(shù)學還 具備 小學科學 及綜合實踐課程的專業(yè)知識與技能、有 班 級 管理、科技 和社會實踐活動的組織 等綜合素質(zhì)和 通識教育 能力的小學教師 ?！澳K”即 方向性選修課，后兩年分文科方向、理科方向。 加強精品課程建設(shè)，全面促進專業(yè)發(fā)展，形成持續(xù)性專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。 充分發(fā)揮我校多專業(yè)的教學資源優(yōu)勢，深化各專業(yè)之間的交融，實現(xiàn)揚長補短、優(yōu)勢互補。 ， 推進“四進”原則， 實現(xiàn)資源共享 認真貫徹 中小學教師、教材進 大學 課堂； 大學 教師、學生進中小學課堂的“四進” 原則， 與實習基地合作交流 ， 聘請小學教育專家作為專業(yè)建設(shè)指導委員會的成員 ， 聘任專業(yè)素質(zhì)高，具有小學教學實踐經(jīng)驗的教學名師 、 教學骨干 和教育工作者 作為兼職教授 擔任小學教研專題課程教學和實踐類課程的教學 。 四、 改革舉措與保障措施 （一） 擬解決的關(guān)鍵問題 1. 進一步完善人才培養(yǎng)方式 ，強化實踐育人，形成與崗位需13 求銜接的“平臺模塊與 2+1”學教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 。向外省延伸與擴大實習實訓 就業(yè)基地。 依據(jù)《中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力的基本要求》的文件精神，在申請中央財政對初等教育專業(yè)建設(shè)的項目資金 200 萬元的基礎(chǔ)上，黑龍江地方財政投入 200 萬元，齊齊哈爾高等師范專科學校自籌 60 萬元，保證建設(shè)方案落實。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 仿真訓練 :學生第二學期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進行 10 學時的技術(shù)仿真訓練。 校企共建 師資團隊建設(shè)工程。 12 1 名學生在企業(yè)實習實訓滿 1個月為 1個人月，實習半個月算 個人月，照此計算 13 1 名企業(yè)員工在學校培訓 1天為 1個人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級示范高職院校 建設(shè)計劃實施情況 省級示范高職院校建設(shè)計劃啟動時間 2020年 4月 本校列為省級示范高職建設(shè)院校時間 2020年 6月 本校獲得省級示范高職院校建設(shè)專項經(jīng)費數(shù)額（萬元） 2700 重點建設(shè)項目 重點項目一：精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點項目二：環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點項目三：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)建設(shè) 重點項目四：化學制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點項目五 ：生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點項目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項目 :校園教學環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務評聘辦法與培訓制度及實施情況 根據(jù)《教育部 國務院學位委員會關(guān)于開展高等學校教師在職攻讀碩士學位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號 文件精神 ， 很好地落實了 鼓勵專業(yè)技術(shù)人員 進修培訓、 評審多個專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評聘職稱 等政策， 多方籌措專項經(jīng)費， 鼓勵 骨干教師學習提高 。 實訓耗損補貼制度及實施情況 學院出臺《實訓耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐嵱柡牟挠媱?，保證實訓實習正常運行。 在多年的運作過程中， 校企共建 了 功能完備的化工實訓基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺 ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專業(yè)，適應 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu)的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營造了良好培育人才氛圍；校企共建了開放辦學的體制機制，充分發(fā)揮了服務輻射功能 。即 2020年開展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián)合開辦的 160名同學參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020年與內(nèi)蒙古神華集團共同聯(lián)合開辦的有 45名同學參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020年于 ｘｘ 堿廠共同聯(lián)合開辦的由 200名同學參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學院有各類型的訂單班占到全院的 30%。 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護行業(yè)發(fā)展趨勢，按照環(huán)保專業(yè)崗位群分析，依托 * ******所屬企業(yè)，與 ｘｘ 化工廠、石家莊橋西污水處理廠等企業(yè)合作，以“實施工學并舉，企業(yè)頂崗實訓”為核心，實施“雙證融通、校企共育”的工學結(jié)合教學模式改革。 在 為 企 業(yè) 培養(yǎng)技能人才方面： 近三年來學院對集團公司所屬企業(yè)的在崗職工進行各種崗位培訓，每年約 8000人；為企業(yè)共培養(yǎng)了高級工 3200多名，技師 512名，高級技師 40名。 積極為化工 中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育 服務。堅持“內(nèi)涵發(fā)展、打造品牌”的 辦學舉措，突出化工辦學特色，實施打造“一個基地、四個專業(yè)、五個中心”的“ 145”工程，即：校企合作建設(shè)“國內(nèi)一流化工高技能人才培養(yǎng)基地”；通過 4個重點建設(shè)專業(yè)，帶動相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，使學院成為“ ｘｘ 市高職教育工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革骨干、 ｘｘ 市化工職業(yè)教育專業(yè)核心課程建設(shè)骨干、 ｘｘ 市行業(yè)職業(yè)教育校內(nèi)實訓基地建設(shè)骨干”；校企合作共建“化工文化教育中心”、“精細化工產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)中心”、“環(huán)境科技咨詢服務中心”、“渤海 DCS 技術(shù)應用中心”、“分析檢測技術(shù)中心”，增強學校的核心競爭力和社會服務能力，實現(xiàn)學院的科學可持 續(xù)