甘肅省武山縣農村義務教育發(fā)展現狀調查研究(更新版)
【正文】 全面反映武山教育現狀。李菲在《當前我國農村義務教育存在的主要問題及對策》一文中從義務教育財會方面解析，他認為：目前，農村教師績效工資發(fā)放政策尚未明確，教師隊伍存在不穩(wěn)定現象，由于市、縣級公務員績效工資大都已經落實，因而一些地區(qū)出現了教師平均工資水平與公務員的差距進一步拉大的問題。在歸因的基礎上，提出相關對策，即解放思想，開拓創(chuàng)新；進一步健全農村義務教育經費投入保障機制；促進農村經濟發(fā)展；深化農村教育改革；建立健全農村學校校長遴選機制、教師補充機制和教師交流機制；建立城市教育資源為農村服務的體制；努力推進農村義務教育的均衡發(fā)展。另一方面，現代社會教育屬性的多樣化、政府職能轉變的需要和公共事務民營化趨勢，要求教育領域的資源配置方式和教育運作模式應該是政府選擇、公民社會選擇和市場選擇的合理平衡。帶著這樣的問題，作為學習本專業(yè)的知識分子，試探性的用自己所學知識來了解家鄉(xiāng)的教育現狀，分析其存在問題的原因，最后提出一些可行的建議或措施。時至今日，系統(tǒng)梳理我國義務教育的發(fā)展歷程，尤其是簡明扼要分析改革開放以來我國農村義務教育所取得的突出成就和不足，是深入推進新時期教育改革的現實需要。但另一方面，義務教育在我國尤其是在農村地區(qū)的推行一直相當艱難，無論是清末民國，還是新中國成立到改革前，甚至是改革開放以后，我國農村地區(qū)義務教育的發(fā)展一直是困難重重。解決好這些問題，就要看我縣農村義務教育的發(fā)展狀況。公共選擇理論和新公共管理理論等理論中關于“集體選擇”、“公共物品分類”、“政府職能”和“公共事務民營化”的觀點，在理論上較為充分地論證了在義務教育領域引入市場機制的可能性。司福亭在《當前農村義務教育發(fā)展若干問題及解決對策》中指出我國當前農村義務教育面臨的問題：農村義務教育發(fā)展存在著發(fā)展基礎還相對薄弱，城鄉(xiāng)差別較大；質量不高，課程改革滯后；師資力量薄弱，教師待遇較差；財政經費普遍短缺；留守兒童教育問題和進城務工人員子女入學問題急需解決?？h政府教育行政部門領導以及學校校長要徹底轉變觀念；加強農村中小學師資隊伍建設；建立監(jiān)督制度；徹底轉變教育觀念，全面推薦素質教育并解決留守兒童問題；加大教育投入。很多農村學校存在教師年齡結構老化、學科結構失衡、培訓經費不足、高素質教師得不到補充等問題。（3）樣本家庭經濟情況分布狀況結論：由以上表格以及餅狀圖，我們可以看到家庭經濟情況較差以及偏下的占很大部分，%，家庭經濟情況作為影響學生教育的重要因素，不容忽視。由此說明，在西部地區(qū)，雖然經濟條件落后，家長文化素質不高，但是家長對孩子的教育還是很重視的，“百年大計，教育為本”觀念深入人心。 綜上所述，雖然我縣經濟發(fā)展狀況比較落后，但是農民們非常重視
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