【摘要】大談小學(xué)張麗冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊軸對稱圖形美國希臘加拿大中國德國韓國瑞典禁止前方多彎路丁字路口十字路口禁止奔馳大眾三菱現(xiàn)代如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折后,圖形的兩側(cè)完全重合,這就是一個(gè)
2025-04-18 10:52
【摘要】統(tǒng)計(jì)和可能性教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與可能性121頁-128頁教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)過程,使學(xué)生掌握根據(jù)實(shí)際情況,對一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理;、交流、反饋等活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,整理信息解決實(shí)際問題的能力;、有趣的生活情境,使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合
2024-12-11 08:20
【摘要】小明和小麗都想去看周末的電影,但只有一張電影票。擲一枚均勻的小正方體來決定到底誰去看電影。(小正方體共有六個(gè)面,每個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6)如果朝上的數(shù)字是6,則小明去,如果朝上的數(shù)字不是6,則小麗去。你認(rèn)為小麗的方法對雙方公平嗎?想一想小麗的方法
2024-11-11 03:21
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊×○×○√1、袋子里放3個(gè)黃方塊,3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊,摸后放回?cái)噭庸裁?0次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊
2024-11-11 12:58
【摘要】總復(fù)習(xí)測試(一)姓名一、填空:1、一箱純牛奶24袋,售價(jià)x元,平均每袋牛奶()元,一袋酸奶比一袋純牛奶貴y元,一袋酸奶()元。2、果園有m棵梨樹,蘋果樹比梨樹多45棵,兩種樹共人()棵。3、(),當(dāng)x=()時(shí),這個(gè)數(shù)等于55。4、AB兩地相距Skm,甲乙兩輛車
2025-01-15 07:11
【摘要】六年級畢業(yè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃管頭小學(xué)吳淑萍一、指導(dǎo)思想:畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高對知識的掌握和應(yīng)用水平,是學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動過程。因此,以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我制定出切實(shí)可
2025-01-19 03:25
【摘要】人教新課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊?教學(xué)目標(biāo)?,有些則是不確定的。。,能對一些簡單的事件發(fā)生的可能性作描述,并和同伴交換思想。?一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對阿凡提說:“如
2024-08-13 12:58
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。:能聯(lián)系實(shí)際對可能性大小的計(jì)算結(jié)果,判斷相關(guān)游戲的規(guī)則是否公平。:進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。你能替他們想個(gè)辦法,決定誰先走嗎?你認(rèn)為拋硬幣決
2024-12-04 22:18
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)?小的基本思考方法,會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。?,感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。分別從上面的袋子中任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預(yù)報(bào)是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個(gè)預(yù)
2024-12-05 01:01