【摘要】......教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——泉州理工職業(yè)學(xué)院的探索郭霏霏作者簡(jiǎn)介:郭霏霏,男,1981年8月,碩士,校長(zhǎng)助理、科研處處長(zhǎng),工程師,研究領(lǐng)域:教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、信息技術(shù)等,通訊地址:福建省晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)錦
2025-04-17 05:25
【摘要】年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)學(xué)校名稱課題名稱主持人姓名課題主要完成人武漢大學(xué)中外大學(xué)學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授的相關(guān)問(wèn)題研究曾德軍漆玲玲;馬杰;趙菊珊;柯黎武漢大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新影響因素實(shí)證研究查先進(jìn)嚴(yán)亞蘭;寇繼虹;安璐;張晉朝武漢大學(xué)“水文模式”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐陳華
2025-06-28 00:52
【摘要】云南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)表項(xiàng)目名稱:高校基礎(chǔ)課程改革與創(chuàng)新人材培養(yǎng)研究項(xiàng)目主持人李清玉______________學(xué)校名稱:西南林業(yè)大學(xué)申請(qǐng)年度:_____2010年_____________云南省教育廳云南省財(cái)政廳制一、基本情況項(xiàng)目簡(jiǎn)況項(xiàng)
2025-06-24 17:32
【摘要】河南省高等學(xué)??萍荚u(píng)價(jià)指標(biāo)體系河南省教育廳二零一四年九月評(píng)價(jià)說(shuō)明.實(shí)施分類評(píng)價(jià)。對(duì)科技人員、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新平臺(tái)、科技項(xiàng)目進(jìn)行分類評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的不同特點(diǎn),評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各有側(cè)重。對(duì)于不在評(píng)價(jià)內(nèi)容范圍的科技成果,建議試點(diǎn)高校采取不計(jì)分或酌情降級(jí)計(jì)分進(jìn)行評(píng)價(jià)。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃。.實(shí)行學(xué)術(shù)不端一票否決制。成立學(xué)術(shù)不端審查認(rèn)定機(jī)構(gòu),建立學(xué)術(shù)不端個(gè)人
2025-04-12 08:05
【摘要】教師教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估與自我監(jiān)控教師的困惑:為什么每一次的課程改革最終都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重?新課程下什么樣的教學(xué)是最有效的?學(xué)生的困惑:課程大量增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,怎么學(xué)?面對(duì)新課程教師應(yīng)如何有效地“教”?學(xué)生應(yīng)如何有效地“學(xué)”?有效教學(xué)
2025-10-09 15:34
【摘要】教師教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估與自我監(jiān)控甌海中學(xué):蔣雨華教師的困惑:為什么每一次的課程改革最終都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重?新課程下什么樣的教學(xué)是最有效的?學(xué)生的困惑:課程大量增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,怎么學(xué)?面對(duì)新課程教師應(yīng)如何有效地“教”?學(xué)生應(yīng)如何有效
2025-02-08 11:34
【摘要】基于ABET的高校教學(xué)質(zhì)量管理保障體系的建設(shè)與實(shí)踐成果申報(bào)單位:成果完成人:成果完成時(shí)間:一、高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系現(xiàn)狀教學(xué)工作是高校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。近年來(lái),我國(guó)高校教育蓬勃發(fā)展,但質(zhì)量保障體系不夠完善等問(wèn)題也嚴(yán)重制約了高校教育的健康發(fā)展,主要體現(xiàn)在以下方面:1)缺乏系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量管理,忽視了對(duì)其它方面如學(xué)生支持/指導(dǎo)、專業(yè)建設(shè)、教
2025-06-22 13:10
【摘要】參考書目:.教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的理論與實(shí)踐.北京.北方交通大學(xué)出版社.2023年(可購(gòu)買).高等教育教學(xué)工作評(píng)估的理論與方法.北京.高等教育出版社.2023年(可訂購(gòu)),張桂花.高等教育評(píng)估的理論與方法.北京.中國(guó)鐵道出版社.1997年(可購(gòu)買),張桂花.教育測(cè)量學(xué)基礎(chǔ).北京.中國(guó)
2025-02-06 22:42
【摘要】貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱:《近代物理實(shí)驗(yàn)》課程改革研究申請(qǐng)人:楊佚沿學(xué)校名稱:貴州師范學(xué)院(蓋章)合作企業(yè)名稱:(蓋章)申請(qǐng)日期:填表說(shuō)明一、請(qǐng)按表格填寫各項(xiàng)內(nèi)容,要實(shí)事求是,逐條認(rèn)真填寫,表述要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。二、申請(qǐng)書為復(fù)印紙,于左側(cè)裝訂成冊(cè)。三、在學(xué)校、企
2025-04-17 07:14