省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目(更新版)
【正文】 實踐技能才能在知識講解上得心應(yīng)手、在實驗操作中游刃有余。此外，還新增了對本實驗的關(guān)鍵問題分析、對實驗的改進(jìn)意見及建議、對實驗的自我評價等項目，旨在引導(dǎo)學(xué)生對實驗過程進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)，分析讓自己困惑的主要問題，并進(jìn)一步了解、探討該實驗項目涉及的知識點及相關(guān)實驗技術(shù)的應(yīng)用情況。在教學(xué)方法上得到較大改善：第一，“層次化”將近代物理實驗項目分為“設(shè)計性、綜合性、研究性”三個層次，建成“經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與應(yīng)用、知識與能力、實踐與創(chuàng)新”的多元結(jié)合的“層次化、模塊化、多元化”近代物理實驗新體系。貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目申 請 書項目名稱：《近代物理實驗》課程改革研究申 請 人：楊佚沿學(xué)校名稱： 貴州師范學(xué)院 （蓋章）合作企業(yè)名稱： （蓋章） 申請日期： 填 表 說 明一、請按表格填寫各項內(nèi)容，要實事求是，逐條認(rèn)真填寫，表述要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。通過借鑒和參觀其他高等師范院校近代物理實驗教學(xué)，再結(jié)合我院自身的發(fā)展現(xiàn)狀。將上述三個主要教學(xué)環(huán)節(jié)納入考核范圍。教師在教學(xué)活動中主要扮演參與者和引領(lǐng)者的角色；是實驗教學(xué)中平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，引領(lǐng)學(xué)生參與討論、參與實驗、參與學(xué)術(shù)爭論，共同探索。為便于科學(xué)合理的開展實驗教學(xué)，全面完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?，開展豐富多彩的課外活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使實驗室發(fā)揮其應(yīng)有的作用?！ ≡趦x器管理制度方面；儀器要分類存放，做到定室、定位。我院一般將等離子氣體放電實驗以及沒納入本年度教學(xué)的實驗項目作為開放性實驗，目的是既保證近代物理實驗室的高效利用，又不影響實驗室正常課程教學(xué)，保證實驗室的正常運行，避免造成日常教學(xué)科研工作的混亂。近代物理實驗包含于專業(yè)性質(zhì)的實驗室，一共間，分別開設(shè)了氫光譜及光譜分析，富蘭克－赫茲實驗，微波測試系統(tǒng)的調(diào)試與微波基本測量，鎖相放大器的使用，等離子體氣體放電，激光全息實驗，塞曼效應(yīng)，密立根油滴實驗，核磁共振，電子自旋共振，光速測定。在圖中，我們簡單列出了最近五年近代物理實驗的開出情況，級到級皆開出個實驗，實驗開出率為。、多次召開項目組成員會議，及時解決階段性問題；征求相關(guān)專家意見，并根據(jù)項目組的任務(wù)安排，研討制定項目研究實施方案。對于極其昂貴，實驗操作要求極高，目前我校沒有購置的實驗設(shè)備，同時對于物理學(xué)的發(fā)展有著重要意義的近代實驗。總結(jié)成果，發(fā)表論文和著作；第三階段：年月—年月，撰寫項目報告、結(jié)題。資料錄入費、資料查詢費、上網(wǎng)費和軟件費等費用會議費項目開題、中期檢查、項目結(jié)題等小型會議費用專家費專家接待等相關(guān)費用實踐教學(xué)對成果進(jìn)行實驗其它不可預(yù)見因素造成的其他費用合 計學(xué)院意見學(xué)院（蓋章）院長（簽字） 年 月 日學(xué)校意見（含學(xué)校支持情況）：主管校長簽字： 單位公章： 年 月 日企業(yè)意見（含企業(yè)支持情況）：法人簽字： 單位公章： 年 月 日省教育廳意見： 公章： 年 月 日8 /
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