國家開放大學(xué)年學(xué)前教育本科幼兒游戲及玩具網(wǎng)上形成性考核答案解析(更新版)
【正文】 以游戲為基本活動的含義是:游戲是除滿足兒童基本生存需要的活動〈吃、喝、睡)之外，發(fā)生次數(shù)和所占時間最多的活動。游戲內(nèi)容和情節(jié)變得更加豐富多彩。(4)該區(qū)域的游戲材料不夠豐富，“菜”還得現(xiàn)買，“肉”也得現(xiàn)找，這可能就是該區(qū)域游戲一直較為平淡的原因之一。在游戲中學(xué)習(xí)如何與別人友好相處，掌握交往的規(guī)則，學(xué)習(xí)謙讓、合作等社會交往技能，更理解社會角色的特征。（5）聯(lián)合游戲。幼兒02歲時，沒有同任何事物或任何人進(jìn)行游戲，在房間里閑蕩或跟隨成人。積極的情緒體驗。這在玩教具的制作中，使用的是（ ）加工方法。體現(xiàn)了玩具選擇的（ ）原則。選擇一項：題目44.（ ）是角色游戲的主要特點。題目7“培養(yǎng)幼兒美觀和動手操作能力”，在語言區(qū)設(shè)定的教育目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力”，這些游戲目標(biāo)的設(shè)定有什么問題？下面的表述最符合要求的是（ ）。選擇一項：題目4，幼兒因爭搶玩具而發(fā)生打罵，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時，教師可以使用（ ）。選擇一項：題目99. 幼兒以集體共同的游戲目標(biāo)為中心，活動有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，而且常有明顯的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，這是（ ）。選擇一項：題目童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行扮演的游戲。選擇一項：（ ）。，但兩者沒有交叉。在這個過程中，可見游戲讓幼兒獲得了（ ）內(nèi)部心理體驗。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（ ）。選擇一項：7.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早倡導(dǎo)者是（ ）。選擇一項：答案：BDCAC BACDB第二章（ ）。選擇一項：，在前運算階段占主導(dǎo)地位的是（ ）。這種情況表示幼兒的游戲處在（ ）。這是（ ）。選擇一項：題目6（ ）。選擇一項：題目9，不同的幼兒會呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，即使發(fā)展程度相同，不同的幼兒也會因為個性偏好和獨特的人格顯示出不同的行為，因此，在進(jìn)行評價時，要注意不同的幼兒進(jìn)行不同的評價。選擇一項：，而是憑興趣使用玩具，能夠按照角色要求行動，做出符合游戲角色身份所需要的動作，或者為游戲自制玩具，能夠相互協(xié)調(diào)角色之間的關(guān)系題目77.（ ） 年齡段的幼兒以無意注意為主，角色游戲隨意性較強，主題沒有明確的目的，會時時轉(zhuǎn)換自己的游戲角色。選擇一項：題目4－2歲的幼兒來說，以下哪種玩具不適合？（ ）選擇一項：題目5－6歲幼兒感知覺的發(fā)展，我們可以選擇以下哪種類型的玩具（ ）。這并非是把幼兒作為游戲活動的主人，而是活動的被動參與者。（前兩種不必寫，真正屬于游戲行為的只有后四種）（3）獨立游戲。克服自我中心，學(xué)習(xí)如何與人相處、分享。5歲多6歲能進(jìn)行簡單的規(guī)則游戲。這樣孩子就不會為了游戲發(fā)生爭執(zhí)而不快樂。自作材料方法：制作出一片草地，和小兔創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。在幼兒園一日活動中，尊重幼兒的年齡特征，使各種活動都帶有游戲的要素。，具體論述幼兒象征性游戲發(fā)展的特點。到幼兒階段，以物代物的象征性活動處于穩(wěn)定的頻發(fā)狀態(tài)，幼兒開始使用不定型的游戲材料來代替他物，并且能夠用一種材料來創(chuàng)造性地代替
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