【正文】 闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 羹飯一時熟，不知飴阿誰。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。 (3)詞中表現(xiàn)作者渴望收復中原、建立功名的句子是： 了卻君王天下事，贏得生前身后名。 (2)詞中抒發(fā)作者渴望殺敵衛(wèi)國、戍守邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的句子是： 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 。秋思》中以 “ 千嶂里，長煙落日孤城閉 ” 道出了邊塞的肅殺與悲涼。 九年級下冊 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。轉朱閣，低綺戶，照無眠。 今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長精神。 (2)詩中表現(xiàn)詩人欲展抱負，卻欲行無路的詩句是： 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 （ 2）以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作的詩句是： 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。舉目千里，無限依依，送別的情意自在其中的句子是： 城闕輔三秦，風煙望五津。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水之湄。悠哉悠哉，輾轉反側。窈窕淑女，寤寐求之。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 （天接云濤連曉霧）（未考） 李清照 （ 1）默寫整首詞。 (3)詩中從聽覺與視覺兩方面來寫戰(zhàn)地凄涼、慘淡的氣氛的詩句是： 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 (4)詩中以細節(jié)描寫表現(xiàn)詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨的詩句是： 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 (4)詩中表達詩人精神超脫世俗，雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的詩句是： 問君何能爾？心遠地自偏。 (其五 )(202 2022年考 ) 陶淵明 (1)把《飲酒 (其五 )》默寫完整。 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 (2022年考 ) 王維 (1)默寫整首詩。 八年級上冊 (202 2022年考 ) 崔顥 (1)默寫整首詩。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 (3)杜甫的《望岳》，全詩無一個“望”字，卻句句寫向岳而望。 前不見古人， 后不見來者。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 萬里赴戎機，關山度若飛。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。秋思》中將不同景物組接在一起，從正反兩面烘托出游子內(nèi)心的凄楚與悲愴的句子是： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 (4)美好的事物常表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，如王灣《次北固山下》中的“ 海日生殘夜，江春入舊年 ” ，寓意舊事物必將被新事物取代，給人以樂觀向上的力量。 (3)詩中借景抒情，蘊含了飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 ) 3. 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》 ) 6. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。潼關懷古》 ) ，西北望，射天狼。（秋瑾《滿江紅》） 愛國愛民 1. 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。密州出獵》 ) 3. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 (范仲淹《漁家傲 (李商隱《無題》 ) 2. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (王灣《次北固山下》 ) 7. 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這樣理解之后就不會把“汗”寫成“漢”了。(因類句干擾造成混亂而寫錯 ) (10)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟 (人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 )。 (因形近、音近而寫錯 ) (2)直掛云帆濟蒼 (滄 )海。 (2分 ) 、抒情或蘊含哲理的經(jīng)典詩句并加以理解和默寫，分類積累，把表達相同情感的名句歸納在一起，以便復習理解。 。錯、漏、添字和順序錯均不給分。 (曹操《觀滄?！?)(1分 ) (4)□□□□，□□□□，山河表里潼關路。 (4分 ) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ □□□□□□□ ?□□□□□□□。所以反復默寫，直至零錯誤才是得分的保證。古詩文默寫分為“識記默寫”和“理解運用”兩個層次，從學生讀對、寫對、用對三個方面，全面考查了學生的古詩文積累、理解和運用的能力。 【參考答案】 (1)切問而近思 (2)萬里赴戎機 (3)塞下秋來風景異衡陽雁去無留意 (4)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春 (5)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄 (1)語錄體，直接默寫，出自舊教材七年級上冊。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 (2)律詩，理解性默寫，出自舊教材七年級上冊。 (2分 ) (3)□□□□□，□□□□□。 【參考答案】 （ 1）猿則百叫無絕（ 2）有約不來過夜半閑敲棋子落燈花 （ 3）山回路轉不見君雪上空留馬行處（ 4）山氣日夕佳 （ 5）云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前知汝遠來應有意好收吾骨瘴江邊（ 1）古文，直接默寫，出自舊教材八年級上冊。 (吳均《與朱元思書》 )(1分 ) (2)南宋詩人趙師秀《約客》中“□□□□□□□，□□□□□□□”的詩句表現(xiàn)了作者獨坐燈下的寂寞心情。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》 )(2分 ) (4)□□□□□，飛鳥相與還。 （ 4）古體詩，直接默寫，出自舊教材八年級下冊。 (4分 ) □□□□□□□，□□□□□□□。 (5)律詩，直接默寫，出自舊教材九年級下冊。 (2分 ) (5)請把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。 (4)律詩，理解性默寫，出自舊教材八年級下冊?？疾榈木渥佣酁槊?，并體現(xiàn)出對難字、易錯字的考查。 (吳均《與朱元思書》 )(1分 ) (3)輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 (《論語》 )(1分 ) (3)□□□□□，□□□□□?！?(《論語》 )(1分 ) (2)□□□□□，關山度若飛。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 (4分 ) 中歲頗好道，晚家南山陲。 ，每天堅持背誦一兩首，會背誦后默寫出來，邊背誦邊默寫，直到能正確默寫，做到“首首過關”。這就要求我們平時要理解透詩、詞、曲或文，不能盲目死記。從多角度來理解經(jīng)典名句。 (因音近而寫錯 ) (5)人生自古誰無死，留取丹心照漢 (汗 )青。 (2)根據(jù)漢字表音表意的特點掌握書寫非常重要。 (陸游《游山西村》 ) 2. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (陶淵明《飲酒 (其五 )》 ) 2. 談笑有鴻儒，往來無白丁。感時花濺淚，恨別鳥驚心。沙場秋點兵。 (曹操《觀滄?！?) 。秋思》 ) 3. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》 ) 2. 烽火連三月，家書抵萬金。 (崔顥《黃鶴樓》 ) 9. 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》） 一、古詩詞默寫 (40首 ) 七年級上冊 (202 2022年考 ) 曹操 (1)把《觀滄海》默寫完整。 (3)詩中既是描寫眼前大海的氣勢和威力的實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象的詩句是： 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。秋思 (202 2022年考 ) 馬致遠 (1)默寫整首曲。 何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。 歸來見天子，天子坐明堂。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (2)詩中描寫木蘭躍馬馳騁，遠赴戰(zhàn)場的句子是： 萬里赴戎機，關山度若飛。 岱宗夫如何？齊魯青未了。 飛來山上千尋塔， 聞說雞鳴見日升。 從今若許閑乘月， 拄杖無時夜叩門。 (未考 ) 杜牧 (1)默寫整首詩。 晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。 大漠孤煙直，長河落日圓。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。 采菊東籬下，悠然見南山。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開。 折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。 (2)詞中表達對美好景物的流連，對時光流逝的悵惘，感嘆美好事物難再現(xiàn)的詩句是： 夕陽西下幾時回？ (3)詞中感嘆一切美好事物都必然要消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物再現(xiàn)的詩句是： 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。參差荇菜，左右采之。 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 蒹葭采采，白露未已。 城闕輔三秦，風煙望五津。 (2022年考 ) 杜甫 (1)把《茅屋為秋風所破歌》默寫完整。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ 風雨不動安如山。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 金樽清酒斗十千， 玉盤珍羞直萬錢。 (5)詩中體現(xiàn)詩人積極進取精神，抒發(fā)詩人遠大志向的詩句是： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 （明月幾時有） (2022年考 ) 蘇軾 (1)把《水調(diào)歌頭》默寫完整。 (2)詞中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的句子是： 但愿人長久，千里共嬋娟。 蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。密州出獵》默寫完整。 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。 十五從軍征，八十始得歸。 （ 3）運用動作細節(jié)描寫，表現(xiàn)老兵悲痛欲絕的茫然之情的句子是： 出門東向看，淚落沾我衣。 紛紛暮雪下轅門， 風掣紅旗凍不翻。登京口北固亭有懷 (未考 ) 辛棄疾 (1)默寫整首詞。不盡長江滾滾流。 (3)詩中很好地闡釋了詩人以死明志、忠心報國、名留青史的民族氣節(jié)的詩句是： 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 興，百姓苦；亡，百姓苦。 (2)詞中悲嘆作者孤獨、寂寞的句子是： 無言獨上西樓，月如鉤?！?(《為政》 ) (6)子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲， 在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。” (《子罕》 ) (12)子夏曰：“ 博學而篤志 ，切問而近思，仁在其中矣。 (5)文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是： 水不在深，有龍則靈。 （ 2） 蓋石性堅重，沙性松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 (4)常有高猿長嘯，屬引凄異， 空谷傳響，哀轉久絕。 ◆理解性默寫 (4) 《答謝中書書》中，運用仰觀、俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是： 高峰入云，清流見底。 (2) 何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。 (2)人恒過，然后能改； 困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。問今是何世， 乃不知有漢，無論魏晉。 (3) 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人， 凄神寒骨，悄愴幽邃。 （ 5）用比喻的手法描寫鵬鳥振翅而飛的句子是： 其翼若垂天之云。 (4) 有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 (6)其必曰 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”乎！ ◆理解性默寫 (7) 古代文人常用詩文來抒發(fā)自己的情懷，范仲淹在《岳陽樓記》中用“ 先天下之憂而憂 ，后天下之樂而樂 ”來概括古仁人的宏偉抱負，同時也表達了自己高遠的志向。 ◆理解性默寫 (6) 歐陽修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風光， “ 野芳發(fā)而幽香 ,佳木秀而繁陰 ,風霜高潔，水落而石出者 ，山間之四時也”，一季一幅畫面，都緊緊地抓住了山林泉石的特點，給人以不同的美學享受。 (2) 呼爾而與之， 行道之人弗受；蹴爾而與之， 乞人不屑也。 (3) 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭， 燁然若神人?！? (3) 公曰：“小大之獄， 雖不能察 ，必以情。 *（未考） 《戰(zhàn)國策》 ◆名句默寫 (1) 今齊地方千里，百二十城， 宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之內(nèi)莫不有求于王： 由此觀之，王之蔽甚矣。妾之美我者，畏我也 。 (5) 陛下亦宜自謀， 以咨諏善道，察納雅言， 深追先帝遺詔。 吾于何逃聲哉？ ◆理解性默寫 （ 6）《伯牙善鼓琴》中，總寫伯牙、子期的特點，起到總領全文作用的句子是： 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。秋思》） (3)后值傾覆， ，爾來二十有一年矣。 （ 1） ，甲光向日金鱗開。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(辛棄疾《破陣子 此中有真意，欲辨已