【摘要】第2課古代兩河流域古巴比倫王國(guó)開(kāi)始只是兩河流域眾多小國(guó)中的一個(gè),漢莫拉比是古巴比倫王國(guó)第六代國(guó)王,他在為期間建立了一支強(qiáng)大的常備軍,統(tǒng)一了兩河流域,建立起統(tǒng)一的中央集權(quán)的奴隸制國(guó)家。他把兩河流域帶入了歷史上最輝煌時(shí)期興起:強(qiáng)盛:約公元前3500年,南部出現(xiàn)了很多的小國(guó)。公元前2400年,實(shí)
2025-06-20 13:28
【摘要】第9課古代日本?有何啟示??大化改新的內(nèi)容和影響是什么?一、大和統(tǒng)一日本自學(xué)課本找出日本統(tǒng)一的時(shí)間、圣德太子的改革。:公元1世紀(jì)和2世紀(jì)時(shí),日本出現(xiàn)了許多小部落,到(時(shí)間),基本上統(tǒng)一了日本。(1)背景:階級(jí)矛盾激化,內(nèi)部矛盾尖銳。(2)改革代表:
2025-06-20 12:08
【摘要】第五單元步入近代第16課探尋新航路?今天我們知道世界有七大洲四大洋,可在15世紀(jì)以前,人們并不清楚世界究竟有多大,有多少陸地,有多少海洋。一些人相信地球是圓的,認(rèn)為無(wú)論向東還是向西,都可以繞地球一圈回到原地。第一批實(shí)踐這個(gè)設(shè)想的是哪些人?他們?yōu)槭裁丛敢馊ッ半U(xiǎn)呢?情景導(dǎo)入·生成問(wèn)題?1、了解新航路開(kāi)辟的
2025-06-20 22:44
【摘要】第五單元步入近代第17課早期的殖民掠奪情境導(dǎo)入·生成問(wèn)題新航路開(kāi)辟后,世界開(kāi)始連為一個(gè)整體。美洲大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行的成功打開(kāi)了歐洲人的眼界。自16世紀(jì)開(kāi)始,他們涌向亞洲、非洲和美洲。他們的到來(lái)會(huì)給這些地區(qū)帶來(lái)什么樣的命運(yùn)呢??學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活動(dòng)、英國(guó)的殖民
2025-06-21 04:57
【摘要】第3課 古代印度二一三一、古代印度河流域文明:古代印度文明最早出現(xiàn)于印度河流域。:公元前1500年左右,雅利安人在印度河流域和恒河流域定居下來(lái),從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。印度北部逐漸出現(xiàn)了許多小國(guó)家。:孔雀王朝統(tǒng)治時(shí)期是古代印度文明的鼎盛時(shí)期。除半島最南端外,印度基本上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。二一三二、森嚴(yán)的
2025-06-20 15:44
【摘要】第10課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》查士丁尼及《查士丁尼法典》帝國(guó)版圖囊括希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)。西羅馬帝國(guó)滅亡后,東羅馬帝國(guó)進(jìn)入了一個(gè)“”查士丁尼527年,查士丁尼繼任為東羅馬帝國(guó)皇帝編訂法典目的為了穩(wěn)固帝國(guó)的社會(huì)秩序、保證皇帝的專(zhuān)制權(quán)力
【摘要】第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、通過(guò)閱讀教材,了解羅馬城邦的興起,簡(jiǎn)單說(shuō)出羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)的興亡過(guò)程中的重要時(shí)間、事件及人物。?2、通過(guò)小組討論,分析羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)衰落的原因。?3、認(rèn)識(shí)羅馬危機(jī)的實(shí)質(zhì)是奴隸制的危機(jī)。情境引入同學(xué)們,有一句俗語(yǔ)叫“條條大道
2025-06-20 22:04
【摘要】利比亞沙漠阿拉伯沙漠三角洲?自然條件優(yōu)越?相對(duì)封閉?定期泛濫帶來(lái)充沛水量,適于發(fā)展生產(chǎn),人類(lèi)居住。?大規(guī)模排水灌溉,促成國(guó)家產(chǎn)生。?居民成分相對(duì)穩(wěn)定,沒(méi)有受到更多外來(lái)人口沖擊的影響。蘇伊士地峽社會(huì)貧富分化嚴(yán)重古埃及文明的產(chǎn)生與發(fā)展公元
2025-06-21 02:42
【摘要】古代印度印度的“圣河”——恒河氣候河流土壤溫暖濕潤(rùn)定期泛濫肥沃印度河、恒河流域是整個(gè)南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的中心,也是古印度文明的發(fā)源地。自然條件發(fā)展農(nóng)業(yè)公元前15世紀(jì)后,雅利安人入侵,
2025-06-20 22:55