微笑走過花季友情與愛情(更新版)
【正文】 做法會成功嗎？你怎樣看待小強(qiáng)的做法？學(xué)生討論：要求在組內(nèi)說服與自己意見不同的同學(xué)，使小組得出一致的結(jié)論。如果不是那一天他們恰巧都記錯了返校日的時間，而被關(guān)在校門外，他們也就不會聚在校外小區(qū)的公園里。案例大討論教師：青春是美好的, 友情與愛情也是我們最美好的情感之一。（3）學(xué)會處理青春期對異性的美好感情，珍視友情，慎對愛情。有資料表明：青春期學(xué)生對異性的向往，大量的并不是表現(xiàn)為對愛的渴望，而主要是求得心理接近和情緒接近，即友情的成分更多一些。【活動目標(biāo)】教師目標(biāo)（1）運(yùn)用心理學(xué)上的相關(guān)理論知識，針對中學(xué)生的心理現(xiàn)狀提出問題。（歌聲渲染了一種輕松活潑的氣氛，并引出了這節(jié)課討論的話題）教師：我們從這首歌里得到一些什么樣的信息呢？說出來讓我也分享一下好嗎？學(xué)生（笑）：渴望有人愛，有人關(guān)心，寂寞無奈的心情。于是又有人把這段時間稱之為人生的花季與雨季。對異性同學(xué)產(chǎn)生好感，這是青春期常見的心理現(xiàn)象，但如果某一天，不期然而至的愛情的種子在悄悄萌芽，我想，別說是還青春的你們，就是年長的我，也會陷入這樣的困惑與煩惱，那么小強(qiáng)與菲菲他們又會有怎樣的煩惱呢？請看，（二）PPT顯示案例——“愛”的煩惱小強(qiáng)終于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。小強(qiáng)也很傷感，付出的努力非但沒有見效而且連朋友也做不成，難道真是自己的一相情愿葬送了那曾經(jīng)美麗的朦朧？教師：他們還能和好如初嗎？簡單分析一下他們之間情感的變化。（二） 與愛同行：教師：友情與愛情都是我們?nèi)祟愖蠲篮?、最值得珍惜的兩種感情。友情的支柱是理解，愛情的支柱是感情。友情充滿充足感，愛情則充滿欠缺感?！? ——車爾尼雪夫斯基 第7頁 共7頁
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