山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)課件新人教版(更新版)
【正文】 書、數(shù)六種技能。其中：“賦者，鋪陳其事而直言之。詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于 《 詩(shī)經(jīng) 》 ：“風(fēng) ”： 又叫國(guó)風(fēng)，共 160篇，大都是各地民間歌謠具有濃厚的民歌特色。 《 詩(shī)經(jīng) 》 分為 風(fēng)、雅、頌 三部分。“六義 ”：“六藝 ”：“六六 義義 ”與與 “六藝六藝 ”：：《 詩(shī) 經(jīng) 》 的賦、比、興、風(fēng)、雅、頌合起來(lái)稱為 “六義 ”。 第一部詩(shī)歌總集西周初期（公元前十一世紀(jì) )春秋中期（公元前六世紀(jì)）孔子儒《 詩(shī)經(jīng) 》 原為樂(lè)歌，可配樂(lè)歌唱，共收入詩(shī)歌 _____篇。豈曰無(wú)衣？與子同袍。從秦國(guó)方面來(lái)看，這次戰(zhàn)爭(zhēng)具有保家衛(wèi)國(guó)的正義性質(zhì)，所以，表現(xiàn)出了秦國(guó)人民同仇敵愾、踴躍參軍，奮勇出征的愛(ài)國(guó)熱情和精神。（ 蒹 所謂依人，在水之涘。在一個(gè)深秋凄清的早晨，水邊墨綠的蘆葦沾滿了潔白晶瑩的霜花，詩(shī)人踏著濃霜而來(lái)，佇立河邊，凝神 “伊人 ”的一方，惆悵不已！一忽兒逆水而上，但因道險(xiǎn)路長(zhǎng)，不易找到；一忽兒順?biāo)拢瑓s又仿佛在那水中央。因此，反復(fù)吟唱，蘊(yùn)含無(wú)限深情，令人心動(dòng)神搖。衛(wèi)風(fēng) 一說(shuō)衛(wèi)人思報(bào)齊桓公復(fù)國(guó)厚恩而作 . ? 投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。 ” （劉禹錫 情歌 《 竹枝詞》 ） 比興《 詩(shī)經(jīng) 》 中，比和興都是以間接的形象表達(dá)感情的方式，比和興往往合用，后世比興成為固定的詞語(yǔ)用來(lái)指詩(shī)歌的形象思維 。? 氓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1