山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文下冊詩經(jīng)基礎(chǔ)知識課件新人教版(更新版)
【正文】 書、數(shù)六種技能。其中：“賦者，鋪陳其事而直言之。詩經(jīng)詩經(jīng)基礎(chǔ)知識關(guān)于 《 詩經(jīng) 》 ：“風(fēng) ”： 又叫國風(fēng)，共 160篇，大都是各地民間歌謠具有濃厚的民歌特色。 《 詩經(jīng) 》 分為 風(fēng)、雅、頌 三部分。“六義 ”：“六藝 ”：“六六 義義 ”與與 “六藝六藝 ”：：《 詩 經(jīng) 》 的賦、比、興、風(fēng)、雅、頌合起來稱為 “六義 ”。 第一部詩歌總集西周初期（公元前十一世紀(jì) )春秋中期（公元前六世紀(jì)）孔子儒《 詩經(jīng) 》 原為樂歌，可配樂歌唱，共收入詩歌 _____篇。豈曰無衣？與子同袍。從秦國方面來看，這次戰(zhàn)爭具有保家衛(wèi)國的正義性質(zhì)，所以，表現(xiàn)出了秦國人民同仇敵愾、踴躍參軍，奮勇出征的愛國熱情和精神。（ 蒹 所謂依人，在水之涘。在一個深秋凄清的早晨，水邊墨綠的蘆葦沾滿了潔白晶瑩的霜花，詩人踏著濃霜而來，佇立河邊，凝神 “伊人 ”的一方，惆悵不已！一忽兒逆水而上，但因道險路長，不易找到；一忽兒順?biāo)?，卻又仿佛在那水中央。因此，反復(fù)吟唱，蘊含無限深情，令人心動神搖。衛(wèi)風(fēng) 一說衛(wèi)人思報齊桓公復(fù)國厚恩而作 . ? 投我以木瓜，報之以瓊琚。 ” （劉禹錫 情歌 《 竹枝詞》 ） 比興《 詩經(jīng) 》 中，比和興都是以間接的形象表達感情的方式，比和興往往合用，后世比興成為固定的詞語用來指詩歌的形象思維 。? 氓
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