【正文】 做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。該班也是積極要求進步。 2020級英教專業(yè)兩個班情況比較好。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 （四）個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通過分級管理，班干部承擔 了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關事務。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。在 這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤；后者 以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷?？忌诮獯鸨绢}時可從詩歌的結(jié)構(gòu)及藝術(shù)效果兩方面作答。意思答對即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 （３）例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。漢武帝時公孫弘自舉賢良，數(shù)年而至宰相，“于是起客館，開東閣以延賢人。頸聯(lián)有三組對比：“佳”與“愁”，“久”與“偶”，“壯心”與“醉中”。首聯(lián)的“晚歲”指晚年，老年；“不才”是自謙的說法，“華發(fā)”“蕭蕭”與“金 罍 ”相映照，不 平之氣暗含其中。 詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月 光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動 態(tài)，形象生動， 動靜結(jié)合 。（ 4 分：答全得 4 分， 2 條 3 分，1 條 2 分。 【評點】這道題是簡單而適合考生的，只要稍微體會一下，考生應該能體會出其中的意緒。 （ 2）詞人通過 “ 釣船 ”“ 柴扉 ”“ 白鷗 ”“ 鱖魚 ” 等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。 湖北 答案 ： (1)這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。”） 福建 【解析】 （ 1）【要點】“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。 韋詩孤獨中又有淡靜。 （ 1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。 （ 1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（ 4 分） （ 2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（ 3 分） 江西 水調(diào)歌頭 壬子被召，端仁相餞席上作 ① 辛棄疾 長恨復長恨，裁 作短歌行。 閑倚杖，戲臨罾 ② 。豈知閿鄉(xiāng) 獄，中有凍死囚。（ 6 分） 浙江 秦中吟歌舞 （唐）白居易 秦中歲云暮，大雪滿皇州。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空 濛 的風光。 ③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。（８分） 鷓鴣天 送廓之秋試① ［宋］辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。（ 1 分） A．一聯(lián) B．兩聯(lián) C．三聯(lián) D．四聯(lián) （ 2） 對本詩分析不正確的一項是（ ）。 開門惜夜景，矯首看霜天。 開視化為血，哀今征斂無。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。溶溶漾漾白鷗飛。離愁難盡，紅樹遠連霞。③賣餳：清明前后賣糖粥。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。 ，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。（ 4 分） （ 2） 請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 意輕千金憎，顧向平原笑。（ 4 分） 福建 送何遁山人歸蜀 【宋】梅堯臣 春風入樹綠，童稚望柴扉。（ 4 分） 廣東 鷓鴣天 【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。（ 3 分） 湖北 臨 江 仙 歐陽修 記得金鑾同唱第，春風上國繁華。 (1)這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括。夕陽長送釣船歸。 注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。 （ 1） 本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。②佛教傳說，有些珠 子中隱隱有字。（ 4 分） 上海 晚春嚴少尹與諸公見過 王維 松菊荒三徑，圖書共五車。 C．全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。②金 罍 ，泛指酒盞。又攜書劍路茫茫。（３分） 新課標 1 鵲 橋 仙 陸 游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉① ？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。 （ 1） 上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？（ 5 分） （ 2） 詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。所營唯第宅，所務在追游。白 居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。 [作者簡介 ]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。 一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购庖u人；“暈”又預示天氣變化，引出下句。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。虛實處理得當，富有浪漫色彩。 【評點】這題有點難，一是“太古”給人以“靜”感，考生是不大明白的 。由此，考生答題時，就要形成這樣的思路：哪些地方是“平淡”的，這“平淡”里蘊含著怎樣的“激烈情感”，順著這樣的思路答下去，至少失分不是很嚴重。 （ 答出故事梗概的，給 2 分；答出“欲辯不成書”意思的，給 1 分；答出“哀今征斂無”的，給 1 分。答此題時，既要理解“過”的表面意思，又要結(jié)合詩歌意境，運用想象的手法，感悟“過”的深層內(nèi)涵和文學意象。 （ 2） 【答案】 （ 2）妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。 （詩歌賞析：乙巳是 1065 年（宋英宗治平二年）。 頸聯(lián)“佳”和“愁”形成鮮明的對比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，說明他平時已經(jīng)很少有雄心壯志；“醉中”，說明未醉時已清醒感到壯志難酬。通過對比手法，表達了詩人的憤懣之情和懷才不遇的感慨。全詩并沒有直接寫“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法來進行表現(xiàn)，如“前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開”就用大雪來對梅進行烘托?；卮鸫祟}，要從“梅”的這個意象切入，思考“梅”在抒發(fā)情感上的作用，再結(jié)合具體的詩句“惆悵江頭數(shù)枝梅”“相思應恨劫成灰”進行理解。用描寫突出外貌，用比喻突出性格。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作?！案腥诵恼?，莫先乎情。因此，在班級工作中我時刻注意自身形 象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自 我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。至今學生以習慣成自然。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊 常規(guī)等等諸多方面。班上有 2/3 的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。先談談不足吧，總的有以下幾點 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀 很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。在夏天的主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅強不再懦弱、學會忍受忍受一些不公、學會忍受孤獨！ 二、實踐內(nèi)容：在寒假開始時我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批發(fā)蔬菜每天早上 6 點就要在零下 20 度的環(huán)境下將自己從別的地方運來的蔬菜進行批發(fā)、今 年已經(jīng)近 20 歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學的運用到工作使自己所學的不至于一無用處 !但現(xiàn)在這種機會是少之又少。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。 根據(jù)國務院有關文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。我也不得不為科研所里同事們認真負責 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的去對待每一項工作任務，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動，認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關信用社經(jīng)營發(fā)展大計，責任重于泰山，絲毫馬虎不得。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯了。主任每次安排的采訪任務都基本可以順利完成。 在辦公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 事件安排：組員將事件發(fā)展設置為三個場景 。 第六篇 :計算機公司大學生實習總結(jié) 在大學里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來我沒有很大的進步，我好像進入了瓶頸期。 保修期的第一年內(nèi)，正常使用過程中的計算機出現(xiàn)故障時，只需播打海信計算機公司設在該區(qū)的服務熱線，即可預約時間，并且在預約時間享受免費上門服務。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn) ,但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。作為連鎖藥店中的一家，該點坐落在居民聚居區(qū)域，并南臨鞋城等商業(yè)街區(qū)，北臨省醫(yī)院，東面與頤瑪特超市相對。每個柜臺都分為幾層擺滿了各種不同的藥品，讓顧客有更大的選擇空間再與營業(yè)員的交