【正文】 有始有終，（板書(shū)）認(rèn)認(rèn)真真地去做，做完一件再做另一件，這樣才能有收獲。 細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：在這些詞語(yǔ)里，除了“走、看見(jiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)用得多，還有哪個(gè)詞用的多？（扔） 鞏固新句型：誰(shuí)能用剛才我們學(xué)習(xí)的新句型，用自己的話說(shuō)說(shuō)句子，要按順序 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) （小猴子）看到（桃子又大又紅）就（扔了玉米去摘桃子） （小猴子）看到（又大又圓的西瓜）就（扔了桃子去摘西瓜） （小猴子）看到（一只蹦蹦跳跳的小兔子）就（扔了西瓜去追兔子） （正是所有的東西都被扔了， 兔子又沒(méi)追上，小猴子才會(huì)兩手空空回家去。（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：掰）小猴子看見(jiàn)又大又多的玉米，它是怎樣想的 ?又是怎么做的 ? （高興地讀第一自然段，可加動(dòng)作） 誰(shuí)能用高興的心情，把小猴子掰玉米的過(guò)程用一句話來(lái) 說(shuō)一2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 說(shuō) 生：小猴子心里非常高興，就掰了一個(gè)玉米，扛著往前走。） 搶答題：誰(shuí)能在（）里填上合適的量詞 三、以小猴子所見(jiàn)為線索，積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用“又（）又（）”的詞語(yǔ) 1．找出課文中“又（）又（）”的詞語(yǔ)。 二、整體讀文，明確路線 1．接讀全文。做完一件，再做另一件，這樣才能有所收獲。首先大家討2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 論一下。 （ 3）能看圖復(fù)述“小猴子下山”的故事。然后造句。 （ 3）教寫(xiě)生字 學(xué)生先書(shū)空 8 個(gè)生字、詞。 難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。 師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說(shuō)了什么？ 生：忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。 聽(tīng)寫(xiě)生字。 （ 2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 第一課時(shí) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、 準(zhǔn)、第 ” 13 個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)” 6 個(gè)生字。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 7 一分鐘 多睡一分鐘→遲到 20 分鐘→時(shí)間寶貴。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 指導(dǎo)寫(xiě)字分兩步進(jìn)行。 三、拓展延伸 課后練習(xí)“找找 說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“門(mén)、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。 創(chuàng)設(shè)情境，在講臺(tái)上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么？ “失物招領(lǐng)”會(huì)。 在《文具的家》里你學(xué)到了哪些詞語(yǔ)？ 你能選一個(gè)說(shuō)一句話嗎？ 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 三、寫(xiě)字指導(dǎo)。 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。（出示撿到的玩具）可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！ 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 板書(shū)課題，齊讀課題。2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 1文具的家 集體備課 二次備課 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所” 13 個(gè)二類(lèi)字，會(huì)寫(xiě)“文、次、找、平、辦、讓、包”7 個(gè)生字；能自主積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“斤字旁”。 小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？ 教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴。 齊讀生字 — 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字 — “火眼金睛”游戲。 二、自主積累詞語(yǔ)。 （一）想象訓(xùn)練。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法 教具準(zhǔn)備： 卡片、課件、錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、游戲?qū)? 正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。 ) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 二、朗讀識(shí)字 1．讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記 在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。 (3)游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。 （ 2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 生：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)。 （ 1）出示我會(huì)寫(xiě)的 6 個(gè)生字 :“要、連、百、還、舌、點(diǎn)” ,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。 師：文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物？ 生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 五、總結(jié)全文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能讀、寫(xiě)，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用 8 個(gè)生字、詞。擦掉拼音后再認(rèn)讀。 扛：請(qǐng)學(xué)生表演扛東西的姿勢(shì)。 （ 2）能回答小猴子為什么一無(wú)所獲。 （二）開(kāi)始新授課教學(xué) （聽(tīng)了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這篇課文教育學(xué)生無(wú)論做什么事都要一心一意，認(rèn)真去做。 課前準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、預(yù)習(xí)回饋，引入新課 1．板書(shū)課題，提醒注意“猴”的書(shū)寫(xiě)。 （量詞，代表物體單位的詞語(yǔ)，不同的事物用不同的單位。 師：哇，這一路上有那么多好吃的、好玩的，還等什么呢！我們趕快一起出發(fā)吧！看，玉米地到了?。ㄕn件出示）咦，畫(huà)上怎么沒(méi)畫(huà)小猴子呢！是這樣的，課文中寫(xiě)小猴子來(lái)到玉米這部分沒(méi)有配插圖，我想請(qǐng)小朋友幫我想想，這幅圖上該畫(huà)一只怎樣的猴子呢？別急哦！還是先讀讀這部分故事是怎么寫(xiě)的吧！ 2．你會(huì)畫(huà)一只怎么的猴子？（提示：表情、動(dòng)作）隨機(jī)學(xué)習(xí)：掰、扛。 （ 3）扔：應(yīng)該扔了三樣?xùn)|西。其實(shí)啊，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)犯些錯(cuò)，做些傻事。 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2．能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事 . 3．由故事得到一定的啟示：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)像小猴子那樣犯些錯(cuò)做些傻事，而事后難過(guò)后悔是無(wú)用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。 師：小猴子下山來(lái)（板畫(huà)：山），它先后走過(guò)了哪些地方？（板畫(huà)：路線）咱們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)接讀這個(gè)故2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 事吧？（接讀課文，正音） 2．排列圖片。 1．自由讀第一自然段。 3．學(xué)生評(píng)價(jià)，并談理解。其實(shí)啊，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)犯些錯(cuò)，做些傻事。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)課題： 。 。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 ： （電腦出示小猴子下山圖：自己畫(huà)出） 師：上節(jié)課我們初讀了小猴子下山這篇課文，小猴子下山都來(lái)到哪些地方呢？ 學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示演示文稿圖。 ：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）“非常高 興”就是（生：特別高興）你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。 （ 4）正確、流利、有語(yǔ)氣朗讀這一段。 （ 1）指名讀第三自然段，說(shuō)出每句話的意思。 、五兩個(gè)自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去？電腦出示：課文中 P54 頁(yè) 2 幅圖 “只好”一詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 。 （ 2）同桌小伙伴互讀。 “看”： k224。兒歌記憶：一個(gè)果，落樹(shù)旁，只能看，不能?chē)L，這個(gè)字就是棵。 用兒歌記憶：外面一張口，里面一張口，大口吃小口，就是不念口。教師提醒學(xué)生“著”字的第三筆是“撇”，這個(gè)字的橫比較多，要寫(xiě)得緊湊些。 、詞本上寫(xiě)作業(yè)。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，積累句子，鞏固生字。 教學(xué)過(guò)程： 我的發(fā)現(xiàn)： 一．我會(huì)認(rèn)。 ４．鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。 只有自己種，才有吃不完的菜。 二．我會(huì)讀。 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 2017 新人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)你怎么做，并把自己的想法表演出來(lái)。 五 .展示臺(tái)