【正文】 京大學(xué)， 2020） 【考點(diǎn)提示】這是一道非常有趣的題目，考生是十八歲的青年人，他們有了一定的人生閱歷，初步形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。怎么做主要是放在我們的日常生活之中，我們應(yīng)該如何更好地去處理痛苦，將這句話轉(zhuǎn)化成我們的實(shí)際行動(dòng)。 （ 3）社會(huì)上很多人都怕麻煩，如果你在路上遇到老人需要幫助，你會(huì)怎么做？（山東大學(xué)， 2020） 2. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 （ 1） 談?wù)勅绾谓鉀Q大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。社會(huì)各界應(yīng)該努力采用各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。 角度 3：大學(xué)生就業(yè)困難實(shí)際上是一個(gè)偽問(wèn)題。這是最致命的，就是說(shuō)某些崗位上無(wú)人可招，而某些崗位上卻人太多。 階段一：排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)。否則階段三將無(wú)法很好地進(jìn)行。陳述人的選擇可以采用自薦的方式，也可以采用投票的方式，為了節(jié)省整個(gè)團(tuán)體協(xié)作的時(shí)間，建議采用自薦的方式。最后，解決這個(gè)問(wèn)題必須要從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面入手，內(nèi)部我們需要大學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。 再次，從社會(huì)上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該動(dòng)員廣大社會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)立畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，動(dòng)員全社會(huì)所有的力量促進(jìn)大學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。 解決大學(xué)生就業(yè) 困難應(yīng)該從三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。社會(huì)各界應(yīng)該努力采用各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。這是需要考生注意的。當(dāng)你否定別人的觀點(diǎn)的時(shí)候一定要以理服人，態(tài)度真誠(chéng)。提高教學(xué)質(zhì)量。一方面是很多單位卻找不到合適自己的員工。外因主要是社會(huì)環(huán)境，目前社會(huì)挑戰(zhàn)日益激烈，大學(xué)生作為剛畢業(yè)的群體其競(jìng)爭(zhēng)能力較弱。首先是學(xué)生自己的角度，要做好自己的就業(yè)定位工作，及時(shí)根據(jù)社會(huì)的要求做適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)定位調(diào)整。因?yàn)榇痤}的時(shí)間只有三到五分鐘，可以針對(duì)某個(gè)你最能夠論述清楚的點(diǎn)，或者這句話給你印象最深的部分進(jìn)行論述?？忌欠窬哂幸粋€(gè)正確的價(jià)值觀，對(duì)人生是否有較為深入的了解，是考生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。 另外，高中之前就出國(guó)的孩子，如果未來(lái)再回國(guó)工作或者生活，會(huì)存在適應(yīng)本國(guó)文化的困難。孩子形成價(jià)值觀的高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 11 關(guān)鍵時(shí)期是高中時(shí)期。 【思路點(diǎn)撥】本題主要按 照，背景闡述，觀點(diǎn)呈現(xiàn)，原因分析和解決對(duì)策四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行回答。）、制度法規(guī)類（如：你對(duì)醫(yī)保有什么看法？你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)采取什么措施？）、歷史文化類（如：老子和孔子打架，你會(huì)幫誰(shuí)？）、發(fā)散思維類（如：一根火柴在不能折斷的前提下，如何擺成一個(gè)三角形？、污水井的蓋子為什么做成圓形的？）、建議對(duì)策（如：你對(duì)春晚改革有何建議？）、價(jià)值判斷類（如：如果你是一個(gè)司機(jī)，車站上有三個(gè)人，一個(gè)是要趕去救人的醫(yī)生，一個(gè)是你傾慕已久的帥哥或美女，還有一個(gè)是患了絕癥將不久于人世的老人，你只能載一個(gè)，會(huì)選擇哪個(gè) ？） 高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 10 根據(jù)對(duì)各大高校 2020 年到 2020 年綜合分析各類別所占比例的分析，通過(guò)表格我們可以看出：首先，社會(huì)現(xiàn)象或者社會(huì)熱點(diǎn)分析題超過(guò)總題量的半數(shù)以上；其次，價(jià)值判斷類題目以其 22%的比重居于占比第二位；最后，歷史文化類和發(fā)散思維類題目占了剩下的題目的大多數(shù)，此外還有少量建議對(duì)策題和制度法規(guī)類的題目。一般可以分為三類，文科類，理科類和綜合類。結(jié)構(gòu)化面試采用 1 對(duì)多的形式，有一名考生面對(duì) 3 到 5 名評(píng)委，對(duì)評(píng)委的問(wèn)題進(jìn)行限時(shí)回答，評(píng)委根高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 9 據(jù)學(xué)生的作答進(jìn)行評(píng)分；而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論則采用多對(duì)多的形式進(jìn)行面試，通常由 57名考生組成一組，對(duì)評(píng)委提出的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，最終形成一致意見(jiàn)，評(píng)委在考生討論過(guò)程當(dāng)中觀察考生的言談舉止，并根據(jù)測(cè)評(píng)要素進(jìn)行 評(píng)分的一個(gè)過(guò)程。并且可以廣泛運(yùn)用心 理咨詢的所有理論。做一個(gè)好人，這是最優(yōu)先的。最后，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量體現(xiàn)出個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀。其次，就科學(xué)來(lái)說(shuō)，科學(xué)和宗教之間的關(guān)系也不像原來(lái)那么對(duì)立，很多受過(guò)科學(xué)教育的人，甚至很多科學(xué)家都成為了宗教的愛(ài)好者或者信徒。但是現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展。（北京大學(xué)， 2020 年） 【考點(diǎn)提示】本題考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理解， 以及對(duì)科學(xué)和宗教之間相互融合關(guān)系的理解。這類題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則答起來(lái)并不容易，何況考官還有追問(wèn)的問(wèn)題。 四、 2020 年北大和清華保送生 面試題特點(diǎn)及真題解析 (一 ) 2020 年北大和清華保送生面試特點(diǎn) 北大和清華 2020 年保送生面試工作已經(jīng)于 2020 年 12 月份結(jié)束，現(xiàn)就兩校面試題特點(diǎn)做一分析。 階段四：交叉討論階段。 第五步，計(jì)分審核。 高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 5 (三 ) 自主招生面試流程 1. 結(jié)構(gòu)化面試流程 第一步，面試組織，這一步由自主招生學(xué)校負(fù)責(zé)組織，考生需要注意的是，要提前到達(dá)考場(chǎng)，熟悉考試環(huán)境，弄清自己在哪一個(gè)組，所在組有幾個(gè)考生，所在的考場(chǎng)，考試時(shí)間等基本信息。 抽簽分組面試類似于課堂上的分組討論，又叫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，是指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)的工作小組，討論給定的問(wèn)題，并作出決策，評(píng)委則在一旁觀察和記錄。面試中尤其側(cè)重非智力因素的考查，如情感、道德、責(zé)任感等無(wú)法從筆試中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，考生平時(shí)還是應(yīng)該廣泛涉獵一些課外知識(shí)，不要僅僅滿足于學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)。面試成績(jī)一般占總成績(jī)的三分之一到二分之一，考生應(yīng)引起足夠重視。同濟(jì)大學(xué)僅華東區(qū)有面試，其它為筆試?？偟膩?lái)說(shuō)，絕大多數(shù)高校都會(huì)參考面試成績(jī)，只是不同高校的面試成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比重有所 不同。 自主招生給學(xué)校更大的招生自主權(quán)，由高校自行組織，高校根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，選拔符合學(xué)校培養(yǎng)特色的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，在面試環(huán)節(jié)上也有著差 異。 不同高校不同專業(yè)要求不同，因而 會(huì) 有所側(cè)重。 表 1 高校面試形式匯總 專家面試的院校 綜合素質(zhì) 考查 面試院校 推薦生或特長(zhǎng)生面試 面試形式未確定的 北京師范大學(xué) 北京大學(xué) 華東師范大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 西安交通大學(xué) 武漢大學(xué) 中國(guó) 海洋大學(xué) 四川大學(xué) 北京理工大學(xué) 蘭州大學(xué) 華中師范大學(xué) 中山大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 北京語(yǔ)言大學(xué) 山東大學(xué) 南開(kāi)大學(xué) 清華大學(xué) 東南大學(xué) 中國(guó)科技大學(xué) 中國(guó)政法大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華南理工 南京大學(xué) 大連海事大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 北京交通大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 北京化工大學(xué) 河海大學(xué) 湖南大學(xué) 北京郵電大學(xué) 江南大學(xué) 西南交通大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 中南財(cái)政大學(xué) 高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 2 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 地質(zhì)大學(xué)（武漢） 上海交通大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué) 南開(kāi)大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué) 電子科技大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 西南大學(xué) 吉林大學(xué) (二 ) 各高校最終錄取成績(jī)參照分析 在高校自主招生錄取中，不同高校在最終錄取時(shí)會(huì)結(jié)合不同方面的成績(jī)來(lái)決定錄取名單。 異的高校：中山大學(xué)分廣東考生和非廣東考生，非廣東考生需要的是綜合素質(zhì)，面試考查其綜合能力。所以，面試成績(jī)?cè)诟咝Ｗ灾髡猩兴嫉姆至渴呛艽蟮?。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)還是 很有挑戰(zhàn)的，因?yàn)?，一方面評(píng)委關(guān)注的點(diǎn)可能和你關(guān)注的點(diǎn)是不高 校自主招生備考指導(dǎo)權(quán)威網(wǎng)站 4 一樣的；二者評(píng)委發(fā)問(wèn)的角度和形式也對(duì)考生的應(yīng)對(duì)能力提出了很高的要求；再者，考生需要很強(qiáng)的短時(shí)間信息處理和溝通交流能力?？偟膩?lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試的突出特點(diǎn)是指面試試題結(jié)構(gòu)化、測(cè)試內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化。 （ 2）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)要素 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組都是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人置，讓考生自行安排組織無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試主要測(cè)評(píng)因素包括：分析能力；應(yīng)變能力；表達(dá)能力；合作能力；自控能力；領(lǐng)導(dǎo)能力；知識(shí)的廣闊性和深入性等。保持進(jìn)場(chǎng)時(shí)的狀態(tài)，和評(píng)委道別，將自己東西都帶齊、拿走，將凳子歸原位。每人三分鐘自由發(fā)言，全面闡述自己對(duì)該問(wèn)題的理解。這些題目形式靈活多樣，普遍具有綜合性強(qiáng)、開(kāi)放性強(qiáng)、要求考生知識(shí)面廣、考查角度更細(xì)微、要求考生的觀點(diǎn)要具有新穎性、創(chuàng)新性和獨(dú)到見(jiàn)解等特點(diǎn)，這些題，一般不會(huì)有太濃重的學(xué)術(shù)色彩，但和自己所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，且都是 日常生活中能接觸到的，通過(guò)這些題，學(xué)校主要想考查考生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、邏輯推理能力、發(fā)散思維能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、對(duì)自我和外界的認(rèn)識(shí)能力、組織管理能力等等，六大類題分別從不同方面對(duì)考生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考查。有關(guān)自身問(wèn)題的考題，如：“你的缺點(diǎn)、愛(ài)好是什么？”如果能穿越到 20 年后，希望那時(shí)自己是個(gè)什么樣的人”等。 (二 ) 真題解析 。并且對(duì)于宗教統(tǒng)治的一統(tǒng)天下給予過(guò)致命的打擊。首先，就宗教本身來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，宗教不再是一統(tǒng)天下的局面，而是更多地成為了人們的信仰，作為提升道德觀的手段。再次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量和考生自己報(bào)考的專業(yè)和學(xué)校有一定的聯(lián)系。對(duì)孩子的教育不會(huì)讓他一味地聽(tīng)話，而是會(huì)積極鼓勵(lì)他有自己的個(gè)性和對(duì)問(wèn)題的看法。到了二十年后，我會(huì)專業(yè)精深地掌握一門心理咨詢技術(shù)，成為青少年教育專家。 “臨床醫(yī)學(xué) ”的人畢業(yè)以后寧可在大城市里賣藥，也不愿去鄉(xiāng)村行醫(yī)，對(duì)此怎么看待？ （北京大學(xué)， 2020 年） 因篇幅限制，更多真題 分析 請(qǐng) 見(jiàn) 《自主招生面試真題匯總及解析寶典》， 請(qǐng)聯(lián)系 湖北華圖 02787870401 86659239 五、往年真題解析 (一 ) 往年真題情況 各大高校自主招生面試形式主要有兩種類型：結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。學(xué)科知識(shí)是針對(duì)考生報(bào)考專業(yè)選擇不同考題的一類試題。 綜合分析又可以進(jìn)行二級(jí)分類，主要包括社會(huì) 現(xiàn)象類（比如請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)躲貓貓事件的看法？對(duì)于政府?dāng)M立法限制學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)，你有什么看法。其次是考查同學(xué)的價(jià)值觀和分析問(wèn)題的能力。移民國(guó)外，進(jìn)入其他文化的人面臨 的最大的問(wèn)題就是文化適應(yīng)問(wèn)題。但是當(dāng)自己本國(guó)的文化都沒(méi)有吸收完全，便開(kāi)始學(xué)習(xí)接受另一種文化，往往是缺失一項(xiàng)功課的。十八歲也正好是人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。原則是：不一定答案全面涵蓋思路的每個(gè)部分。其次，是學(xué)校。無(wú)法很好地適應(yīng)工作。所以，大學(xué)生就業(yè)困難的癥結(jié)不在于人多，而在于人不在其崗，人崗不匹配。 與市場(chǎng)接軌，另外國(guó)家重視職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高級(jí)白領(lǐng)。另外，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有時(shí)候加以修改可以成為正確的方法，可以不要完全否定別人的觀點(diǎn)，否定不合理部分，提出合理化建議，這是最好的 做法。 階段三：統(tǒng)整所有觀點(diǎn)，放在一個(gè)理論結(jié)構(gòu)下全面論述這個(gè)問(wèn)題。 2020 高校自主招生面試備考專題： 其次，大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)質(zhì)實(shí)際上兩個(gè)方面： 。 首先是學(xué)生自己的角度，要做好自己的就業(yè)定位工作，及時(shí)根據(jù)社會(huì)的要求做適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)定位調(diào)