人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)資料(更新版)
【正文】 吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。 （ 4） 這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。 “貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。）地 踮（ diǎn）起腳尖 暫（ z224。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。 饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 （ 2） 我很快樂(lè)，也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情 感的集中體現(xiàn)。 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。 四、課后習(xí)題 根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見(jiàn)解。 （ ） （ 2 ） 同 學(xué) 們 在 教 舍 里 聚 精 會(huì) 神 地 作 做業(yè)。 讀句子進(jìn)行仿寫： 一 本 你 喜 愛(ài) 的 書 就 是 ，也是 。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。 間接表達(dá)這種感情： ① 因?yàn)?“ 我 ” 弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 ② 臨走送我墨梅圖 ③ 到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。ng。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！ 幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 （ 2） “春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還” 描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí) 能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。 愛(ài)迪生是著名的（ ）家 句子練習(xí)： 把下面的句子改寫成陳述句： 1 這清白的梅花，是玷污得嗎？ 2 外公，這不是您最寶貴的畫嗎？ 3 桂花開(kāi)的花不是香飄十里嗎？ 4 我們?cè)跄芡浖亦l(xiāng)呢？
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