【正文】 整體感知課文內(nèi)容，學習并掌握本課的生字新詞 了解桃花心木通過句子的品讀，感受種樹人的奇怪 初步有感情地朗讀課文 重 點 難 點 關 鍵 ：掌握本課的生字新詞 ：整體感知課文，初步了解桃花心木 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 一、揭示課題 教師板題，全班齊讀 出示桃花心木的圖片，指名反饋搜集到的有關桃花心木的資料 課文中是怎么介紹桃花心木的呢？請同學們自讀課文 二、整體感知 學生自讀課文，邊讀邊思考：文中是怎么介紹桃花心木的？ 指名反饋 教師引導：自由讀介紹桃花心木的句子，從中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語。 教學重點： 讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理。用自己的（ ）換來了我們今天的幸福生活，他們永遠活在我們心中。 這八個作家都是哪個國家的獲獎作品是什么？你熟悉那一 位 作家 或哪部作品？ 自瀆他的作品中的名句，并思考含義。 三、習作賞析 欣賞一類文 （ 1）誰愿意把你認為寫的符合本次習作要求，寫得很棒 的文章讀給同學聽： （ 2）同學們 邊讀邊議，你覺得他的習作最值得你學習的地方是什么？ 欣賞二類文 （ 1）學生自由讀后發(fā)表自己的見解 （ 2）針對習作中的不足，組內(nèi)交流怎樣修改？ 學生獨立修改自己的習作 板 書 設 計 課后記 第五 組教學計劃 教學目標： 學習并掌握本單元的生字，新詞，積累詞語，秒寫自己喜歡的句子 有感情地朗讀課文，背誦指定的課文 學習課文，把握主要內(nèi)容，體會科學精神的含義 學民產(chǎn)用具體事實說明說理的寫法 教學重點： 用請下載 聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會科學精神含義 這具體事例中領悟科學精神 教學難點： 引導學生從具體的事例以及作者對具體事例中，人物的細致描寫感悟人物的品質(zhì) 教學時數(shù)： 11 課時 課時安排： 1 跨越百年的美麗 ……………………………… ..2 課時 1 千年夢圓在今朝 ……………………………… ..1 課時 真理誕生于一百個問號之后 ………………… ..2 課時 2 我最好的老師 ………………………………… ..1 課時 回顧、拓展五 ……………………………………… 1 課時 口語交際、習作五 …………………………………… 4 課時 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 1跨越百年的美麗 教 學 目 的 初讀課文，掌握本課的生字，新詞，初步有感情地朗讀課文 整體感知課文內(nèi)容，了解居里夫人，品讀相關語句，感悟居里夫人形象之類 學生小組合作，探究居里夫人心靈之類 重 點 難 點 關 鍵 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 一、 導入新課 教師板書課題，指導學生讀好題目 通過本組課文的導讀，我們知道了這組教材 用請下載 將帶我們走進科學領域，走進科學家，今天《跨越百年的美麗》將帶我們走進的是波蘭著名物理學家居里夫人。 板 書 設 計 課后記 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 我的理想 教 學 目 的 通過講評使學生進一步認識自己習作中的不足，并會修改自己的文章，提高學生修改作文的能力。 教學重點： 深入體會作者的思想感情，體會作者表達的方法 教學難點： 理解含義深刻的句子 教學時數(shù)： 11 課時 課時安排： 1 賣火柴的小女孩 …………………………… 2 課時 1 凡 卡 …………………………………… ....2 課時 用請下載 1 魯濱孫漂流記 ……………………………… 1 課時 1 湯姆 ﹒ 索亞歷險記 ……………………… ....1 課時 口語交際、習作四 …………………………… ..4 課時 回顧、拓展四 ………………………………… ..1 課時 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 1賣火柴的小女孩 教 學 目 的 初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累“哆哆嗦嗦”等詞語 學習課文第 1～ 4 自然段，體會小女孩悲慘的命運 有感情地朗讀課文 重 點 難 點 關 鍵 ：學習課文第 1～ 4 自然段，體會小女孩悲慘的命運 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 一、談話導入 師：世界文學寶庫里，有許多中國經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著，你們知道哪些外國的名篇名著呢？ 師：今天我們學習的課文《賣火柴的小女孩》就是安徒生寫的一篇非常著名的童話 二、初讀課文 按要求自讀課文 （ 1）讀通課文，認讀生字新詞 （ 2）想一想，課文講了一件什么事？ 卡片認讀本課詞語 指名回答：課文講了一件什么事？ 引導學生讀句子：她死了?? 再讀這句話，你們體會到什么？ 用請下載 二、 品讀語句 師：大年夜是多么美好的日子，而小女孩卻還要去賣火柴，這是為什么呢？ 讀課文的 1～ 4 自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句 指名反饋，品悟 （ 1）天冷極了，下著雪?? （ 2）在這又冷又黑的晚上?? 教師和學生進行填空式小結(jié) 因為家里太窮了，小女孩只好在大年夜冒著風雪，赤著腳到街上賣火柴，她又（ ）又（ ）地向前走 ，一雙小腳凍得（ ） 板 書 設 計 課后記 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 1賣火柴的小女孩 教 學 目 的 繼續(xù)學習課文，了解小女孩五次擦燃火柴所見到的幻象 總結(jié)合文，體會情感，學習作者虛實結(jié)合的表達方式 有感情地朗讀課文 重 點 難 點 關 鍵 ：深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結(jié)合的表達效果 ：理解含義深刻的語句 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 一、導入新課 卡片認讀“凄美”等詞語 說說“凄美”的意思 師：人們都說 《賣火柴的小女孩》是一個凄美的故事 。 三、領會主 旨 以小組為單位，根據(jù)要求再讀課文 （ 1）畫出文中直接描寫李大釗的語句，交流自己讀出了李大釗的什么品質(zhì) （ 2）提出不理解的詞語，在組內(nèi)討論，交流，解答疑難。 板 書 設 計 用請下載 課后記 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 桃花心木 教 學 目 的 繼續(xù)學習課文，理解種樹人說的話的意思，體會文中含義深刻的句子，從中受到啟發(fā)。 教學重點： 有感地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和 作者的表達方式，積累語言 教學難點： 抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟迪。 在習作中，教師要有意識地結(jié)合課文的學習，引導學生觀察生活，積累素材，樂于把所見所聞，所思所感寫下來，同時，培養(yǎng)學 生的修改習作的能力。 在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法，能抓住關鍵詞句深入理解課文，積極主動積累語言。 引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。 指名反饋 一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長成樹形優(yōu)美，高大而筆直，優(yōu)雅自在，勃勃生機的參天大樹的呢？請讀課文 三、了解種樹過程 自讀課文，畫出有關描述種樹 人種樹的語句 集體反饋 指名說說哪些地方讓你感到奇怪？ 指導朗讀：這個種樹人真是太奇怪了，用疑惑語氣讀。 教學難點： 引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并 在習作中加以運用 教學時數(shù)： 11 課時 課時安排： 十六年前的回憶 ………………………… ..2 課時 1 燈 光 …………………………………… ..1 課時 1 為人民服務 ……………………………… ..2 課時 1 一夜的工作 ……………………………… ..1 課時 回顧、拓展三 …………………………… ..1 課時 口語交際、習作三 ………………………..4 課時 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 十六年前的回憶 用請下載 教 學 目 的 初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，并積累有關詞語 整體感知課文內(nèi)容 ，理清文章的條理 引導學生小組合作，自主探究 重 點 難 點 關 鍵 ：掌握本課的生字，新詞，理清文章的條理 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 一、導入新課 師：通過導讀，我們知道本組課文將為我們展現(xiàn)一幅幅難忘的歷史畫面，今天我們就來再現(xiàn)第一幅難忘的歷史畫面《十六年前的回憶》（板書課題） 指導讀好課題 二、初步釋疑 自讀課文，提出要求： （ 1）掌握生字新詞，讀準，讀通課文 （ 2）思考：十六年前是那么遠可作者李星華的記憶卻是如此清晰，這是為什么呢？ 指名回答上述問題 這位父親是 誰？誰能用你所搜集的資料簡介一下李大 釗 ？ 再讀課文，畫出表示階段性時間的詞語，并想一想這些關鍵的時間段，作者都寫了哪些事 引導學生用四個字概括所述的事情。 師：今天，我們就來交流一下學習本組課文的體會，感受以及作者文法上給予我們的啟發(fā) 學生自由交流 集體反饋，教師適當評價和引導 二、 日積月累 一、了 解葉挺，導入新課 教師板書課題 從“囚”字引導學生理解題目的意思 指名介紹葉挺資料 二、讀通詩歌，理解詩意 全班齊讀，讀通，讀準 用請下載 邊讀邊畫不懂的地方 集體反饋，理解詩歌意思 三、感情朗讀，體會革命者的氣節(jié) 板 書 設 計 課后記 第四單元教學計劃 教學目標： 學習并掌握本單元的生字，新詞，積累令你感動句子 理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情 抓住關鍵詞句品讀，進一步深化對人物形象的感知，在品讀中體會作者所表達的思想感情，感悟作者語言表達上的特點，從中受到熏陶，啟發(fā)。 你讀懂了那一句或最欣賞哪一句為什么？ 背誦并抄錄這些文學大師智慧的話語。 學生展示，收集有關居里夫人的資料 二、 初讀課文 “跨越百年的美麗”說的就是居里夫人，是什么樣美麗能夠流傳于世，迄今百年呢？請同學們帶著以下問題初讀課文 （ 1）讀通課文，掌握生字，新詞 （ 2）畫出文中形容居里夫人容貌的詞語及語句 （ 3）思考：什么樣的美麗能夠流傳于 世，迄今百年呢？ 三、 再讀課文 對于居里夫人的外貌，作者沒有過多的描述，你們都找到了哪些詞語或句子呢 請同學們再讀課文，想一想除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗” 居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面，找具體事例或語句加以說明 教師小結(jié)：居里夫人的美 板 書 設 計 課后記 第 周第 課時 課時教案 編號： 課 題 1跨越百年的美麗 教 學 目 的 繼續(xù)學習課文，通過集體反饋，深入體會居里夫人的科學精神，人生態(tài)度和人格魅力 理解含 義深刻的語句，從中啟迪，教育學生 總結(jié)全文，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，抄寫喜歡句子 重 點 難 點 關 鍵 ：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神 ：理解“跨越百年的美麗”的含義 步 驟 師生雙邊活動 個體設計 用請下載 一、復習導入 聽寫本課詞語 師：通過上節(jié)課的學習，我們知道居里夫人定格在人們心中的不只是她美麗的容貌，還有她的科學精神，人生態(tài)度和人格魅力 二、品讀句子 居里夫人以她的淡泊名利贏得了愛因斯坦的稱贊，這是她美麗的一面，她的美麗還表現(xiàn)在哪些 方面呢？ 指名反饋 （ 1）課文哪個部分讓你的感受深？ （ 2）指名